2022《勤快人和懒惰人》大班教案_1.docx

2022《勤快人和懒惰人》大班教案《勤快人和懒散人》大班教案作为一位杰出的教职工，总不行避开地须要编写教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我收集整理的《勤快人和懒散人》大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《勤快人和懒散人》大班教案1活动目标：1、习运用不同的速度、力度改变进行演唱。要吐字清晰，以表现勤快人和懒散人的不同形象。2、主动参加创编新歌词，基本做到独立地即兴编出新词并即兴唱出。3、学习叁人一组、合作地编和唱，体验合作嬉戏的欢乐。活动打算：请幼儿回家视察父母在厨房里干的事情，并把它说来。活动过程：1、唱第一段歌曲。（1）老师请幼儿谈谈：勤快人在厨房里可以干什么事情。（2）老师示范唱第一段歌曲。（3）老师带领幼儿琴声学习演唱第一段。2、创编其次段歌词。老师创设情境：懒散人在厨房不做炒菜、煮饭、蒸馒头这些事情，把这些编在歌里，并把它唱出来。3引导幼儿用不同的力度、速度改变唱出两段歌词。4，创编新歌词。（1）老师启发幼儿想出勤快人在厨房里干的其他事情，并把这些事情编成歌词填到曲调唱出，且对应地唱出懒散人不干这些事情的情景。（2）老师启发幼儿想出勤快人在其他地方干的事情。且对应地唱出勤快人干这些事情的情景。5、合作地编和唱。老师提示幼儿连贯的唱出第叁、四、五、六小节，中间不能停顿，且完整地唱出，并留意强弱、快慢的改变。教后感：当我提出唱勤快人和懒散人时要用不同的速度、力度改变进行演唱时，部分幼儿还不会辨别节奏。《勤快人和懒散人》大班教案2活动目标：1.用自然的声音歌颂，能唱出歌曲的诙谐感。2.能用不同的速度，力度改变来表现勤快人和懒散人的形象。3.学习创编歌词并演唱，体验创作歌曲的乐趣。活动打算：1.?幼儿事先了解厨房工作2.?与歌词匹配的图片活动过程：1.倾听歌曲，了解歌词内容师：今日老师带来一首好玩的歌曲，请你们听一听，然后说说歌曲说了一件什么事。2.学唱歌曲（1）老师演唱歌曲，让幼儿感受歌曲的诙谐（2）幼儿跟读歌词，老师出示与歌词相关的图片。（3）幼儿跟唱歌曲。（4）熟识歌曲后，尝试运用不同节奏表现不怜悯绪。4.创编歌曲启发幼儿想出勤快人、懒散人在家里干的其他事情，并编成歌词演唱。活动延长进行歌曲表演唱。《勤快人和懒散人》大班教案3一、活动目标：1、幼儿熟识歌曲旋律，能够娴熟演唱歌曲。2、幼儿能够自由大胆的进行创编。3、引导幼儿学做勤快人。二、活动打算：图谱、钢琴三、活动过程：1、发声练习。“小挚友，柳老师想听你好听的声音了，听音乐。”〈我是这样唱〉2、嬉戏练习节奏。“你们呢的声音真好听，我们来玩个嬉戏〈看谁学的快〉”3、引出歌词。“小挚友，你们的小手可真勤快呀，还有一些人呀他们也很勤快，小挚友细致听，这些勤快人他们在干什么？”老师唱《勤快人》“还有一些人，他们比较懒散，小挚友听听这些懒散人在干什么？”老师唱《懒散人》4、情感渗透。“小挚友都喜爱谁呢？”“为什么喜爱勤快人？”“在我们教室里有没有勤快人呢？”“你想学习谁呢？”5、说歌词、打节奏。“今日我们就来学习一下这首歌《勤快人和懒散人》我们先来一起打一下节奏。”“小挚友真棒，我们来打着节奏说说歌词吧。”6、学唱歌曲。“小挚友，我们一起来学一下这首歌吧。柳老师唱一句小挚友唱一句。”7、引导幼儿用不同的声音表现歌曲。“勤快人干起活来特别有，小挚友唱勤快人的时候想用什么声呢？”“懒散人不爱劳动，而且也慢腾腾的，小挚友唱懒散人的时候想用什么声音呢？”“我们一起来试试吧。”8、分组演唱歌曲。9、创编。“小挚友，勤快人还会做什么事情呢？”“懒散人会不会做这些事呢？”“我们把这些编进歌里好不好？10、活动结束，请幼儿喝水休息。《勤快人和懒散人》大班教案4活动目标：1.初步尝试用不同速度唱出勤快人和懒散人的音乐形象。2.通过演唱歌曲进一步树立向勤快人学习的愿望。活动打算：“炒菜、煮饭、蒸馒头”的图片。活动过程：一.回忆妈妈在厨房里辛勤地劳动(1)T：你们的妈妈或者阿婆每天在厨房里做些什么事?(炒菜、煮饭、蒸馒头)(2)T：他们是怎么炒菜(煮饭、蒸馒头)的?我们一起学学看。(3)T：你们觉得妈妈是一个什么样的人?(4)T：那我们一起来学着勤快的妈妈在厨房劳动吧。(跟随音乐)二．学唱歌曲（通过听、说引导幼儿主动学习歌曲）1.学唱歌曲第一段(1)看图片，理解歌词T：有个勤快人呀，正在厨房劳动，细致看一看，他在干什么?(出示图片)T:他在炒菜，他在煮饭，他还在蒸馒头，T:他一共做了几件事情，先做什么再做什么?(可请个别幼儿连贯的说勤快人所作的事情)T：原来勤快人在厨房做了这么多的事情，我想