2022《北京的春节》教学反思_4.docx

2022《北京的春节》教学反思《北京的春节》教学反思作为一名到岗不久的人民老师，我们要有很强的课堂教学实力，借助教学反思我们可以学习到许多讲课技巧，那么应当如何写教学反思呢？下面是我细心整理的《北京的春节》教学反思，希望对大家有所帮助。《北京的春节》教学反思1《北京的春节》是一篇散发着浓郁乡土气息的散文，文章对老北京过春节的喧闹景象和风俗习惯进行了介绍。依次介绍了老北京过春节起先的日子、腊八节、腊月二十三、除夕、大年初一、元宵节、正月十九几个特殊的日子，文章按时间依次介绍了老北京过春节的一系列习俗，语言简洁而生动，字里行间透出人们欢高兴喜过新年的心情，反映出北京人酷爱生活、追求美妙的心愿。文中列举了大量的习俗，情趣盎然，又使人读后增长见识。本课教授的目的是引导学生了解北京人是怎么过春节的，从而引发探究民族传统文化的爱好；学习作者按时间依次详略得当地叙述的写作方法。在教学设计中，我力图做到以下几点：一、在教学这篇课文时，我首先引导学生在默读课文的基础上，初步了解课文内容，说一说老北京的春节给你留下了怎样的印象，然后细读课文，了解详写的几个日子，画出每个时间人们都在干什么，在这个过程中，让学生通过初读体会年的味道。再感知，批注这几个节日里自己的感受。老师指导学生运用读课文画句子的方式，引导学生边读边思，提出问题，绽开探讨。在读书探讨中，师生共同参加评价，融入其中，感悟除夕的喧闹、大年初一与除夕景象的迥然不同和正月十五的高潮。二、有详有略地处理讲读，引导学生体悟作者写作手法的精妙。在课文中，老舍先生选择了春节中的九个时段来介绍北京春节的习俗。其中，除夕、初一和十五三个时段为详写，其它为略写。要是在学习时到处点到，胡子眉毛一把抓，只能达到整个吞枣的效果，所以，我主要引导学生抓住三个重点时段来品读，从而感受到北京春节的隆重与喧闹，喜庆与快乐，体会本文表达方法的精妙之处。三、要想使学生对一节课感爱好，老师自己必需有爱好。我正是带着极大的爱好来上这节课的。我的心情也极大地感染了我的学生，大家学得很投入。我重视了读的训练，学生读的质量逐步提高。课堂教学是一个在老师引导下学生主动参加、独立思索、自主发觉和不断创新的过程，而不是简洁、被动地接受老师和教材供应的现成观点与结论。这也诚如古罗马教化家普鲁塔克所说：儿童的心灵不是一个须要填满的罐子，而是一颗须要点燃的火种。是啊，生活是最好的老师，丰富多彩的生活，丰富多彩的体验，开阔了学生的视野，唤起了学生真实的情感体验，学生才能在课堂上畅所欲言，欲罢不能。一节课下来，我欣喜地感受着课堂教学中生命的涌动和成长，这一切都源于生活这个最好的老师。《北京的春节》教学反思2《北京的春节》是老舍先生的作品，语言真挚感人，字里行间蕴涵了对北京浓浓的酷爱之情。这篇课文按时间依次介绍了老北京过春节的一系列习俗，语言简洁生动，字里行间透出人人欢高兴喜过年的的心情，反映出老北京人酷爱生活，追求美妙生活的心愿。文中列举了大量的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。我们同属北方，过年的习俗大致相同，对于课文的理解相对比较简单，教学时，我主要以读为主，辅以敏捷多变的教学方式，使学生乐读。让学生在读中感悟，读中生情。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的喧闹气氛。有感情地朗读课文，体会作者酷爱北京，酷爱生活的思想感情。我们高村完小在08——09学年度语文教研组查进行了“培育学生良好的预习习惯”小课题探讨，因此，学生养成了提前预习的习惯。在教学课前我让学生搜集相关资料，开阔眼界；让学生通过各种途径查找有关老北京过年的每个习俗的来历。了解作者的生平简介，主要作品等等。为学习课文打下基础。课堂上，我通过检查导学案，检查同学们的预习状况，了解生字的驾驭状况，课文的大致了解状况。课堂上通过研读除夕夜的段落让学生感悟春节的喜庆祥和。我觉得教学这篇课文对课文的理解不是重点，因为对五年级的学生来说，对春节习习俗的理解不是难点，难点我觉得应当是写作方法的学习，以及课堂练笔提高学生的写作实力。因此，在研读了除夕夜这一部分之后，我让学生写一写自己家除夕夜的情景，学生仿照老舍先生的除夕夜真实地再现了自己家除夕夜的情景。课例大教研中有的老师说现在的孩子对春节不是很感爱好，写的除夕夜大多是看春晚，但我们的孩子却不是这样，有的孩子饶有兴致的写了自己家供财神的情节，怎样摆供品，爸爸和自己怎样磕头、许愿等等，真实俗白特别贴切，这或许是城乡的差别吧。通过这样的小练笔不仅让孩子们了解了家乡春节的独特习俗，也明白了真实的生活才是最好的写作素材。尽管通过教研组集体备课，自己细心打算，但还是存在许多不足，听完徐元霞老师执教的“北京