2022《北京的春节》教案.docx

2022《北京的春节》教案《北京的春节》教案作为一名辛苦耕耘的教化工作者，总不行避开地须要编写教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己须要的教案吧！下面是我细心整理的《北京的春节》教案，欢迎阅读与保藏。《北京的春节》教案1教学目标：1、通过初读课文，读准多音字的读音，填准相应的动词，依据学情选择难写的字词绽开学习。通过阅读课文，找出表示时间的重点词语，揣摩文章的表达依次。2、通过学习课文，独立填表，在集体沟通中了解北京春节的风俗。通过联系生活、合作填表，在同伴互助中了解本地春节的风俗习惯。3、通过深读课文，体悟情感，感受北京春节的喧闹气氛，理解节日习俗中的传统文化。体会详写、略写的好处，并试着迁移运用。课时支配：两课时。教学过程：第一课时教学目标：1、通过初读课文，读准多音字的读音，填准相应的动词，依据学情选择难写的字词绽开学习。通过阅读课文，找出表示时间的重点词语，揣摩文章的表达依次。2、通过学习课文，独立填表，在集体沟通中了解北京春节的风俗。通过联系生活、合作填表，在同伴互助中了解本地春节的风俗习惯。教学过程：一、激发爱好，比较揭题1、营造氛围，聊聊春节。在儿童歌曲《过年了》中走进课堂，让学生来聊聊自己是怎么过春节的。请学生把关键的词语（或重要时间、重要事务）板书在黑板的一侧。2、点明不同，比较揭题。刚才，大家沟通的是我们家乡的春节。今日我们要走进的是北京的春节，看看老舍笔下的老北京的春节是什么样的？（师板书课题）请学生读课题。二、初读课文，梳理脉终1、初读课文，读通课文。（1）请大家自由、大声地读课文，争取读准字音，读通课文。（2）读准多音字：间断铺户正月掺和格外万象更新（3）填准动词：（）腊八粥（）腊八蒜（）杂拌儿（）鞭炮（）年菜（）对联（）庙会（）灯笼（4）请学生相互提示难写的字词：如熬、逛、榛子等，并绽开书写练习。2、直击首尾，了解始末。（1）指名读课文第1自然段，了解春节起先的时间。（2）指名读课文最终1个自然段，知晓春节结束的时间。3、阅读课文，理清脉络。（1）阅读课文，画出春节经验的几个时间段。（2）沟通梳理，按依次排列这几个时间段，揣摩文章的依次。腊月初旬——腊月二十三——过了二十三——除夕——正月初——正月初六——元宵——正月十九三、再读课文，了解风俗1、默读课文，独立填表。（可联系刚才填写动词的那些事情）时间风俗习惯腊月初旬腊月二十三过了二十三除夕正月初一正月初六元宵正月十九2、集体沟通，完善内容。在读课文中进一步完善表格填写，了解北京人过春节的风俗习惯。3、同桌合作，梳理内容。依据表格，同桌之间相互说说，北京人是怎么过春节的。四、联系生活，迁移运用1、同桌合作，完成填表。联系课始谈话内容以及黑板一侧的板书，同桌一起合作填写表格。时间风俗习惯2、小组合作，完善填写。小组内绽开沟通，了解本地过春节的风俗习惯。在老师的帮助下，把表格内容填写完整。五、巩固训练打开“基础训练—《北京的春节》”，一起来闯关吧！其次课时教学目标：1、通过深读课文，体悟情感，感受北京春节的喧闹气氛，理解节日习俗中的传统文化。2、体会详写、略写的好处，并试着迁移运用。一、复习回顾，了解内容1、利用表格，想想说说。看看填写好的表格，想一想，说一说北京人是怎样过春节的。2、简洁回顾，说说读读。说一说北京人过春节给自己留下的最深印象是什么。有感情地读读自己喜爱的那部分内容。二、深读课文，感悟写法1、默读课文，思索问题。请大家仔细默读课文，边读边想：北京春节给作者老舍留下特殊深刻的印象是什么？（腊八、除夕、正月初一、元宵）2、聚焦除夕，感受喧闹。（1）文中详细介绍除夕的活动分别是什么？（2）你从中感受到了什么？3、分组学习，体会写法。分组学习描写“正月初一”“元宵”部分，试着说说自己的感受，并思索作者是怎样把印象深刻的内容写详细的。4、分清详略，领悟好处。再出示第一课时已填写完整的“北京的春节”的表格，后面加上一栏“详略支配”，接着填写。探讨文章哪些部分写得具体，哪些部分写得简洁，说说这样写有什么好处。三、聚焦孩子，体悟情感1、跳读课文，找出内容。请大家跳着读课文，找出描写小孩子过春节的相关句子。2、读读句子，说说感受。仔细地读读这些句子，说说自己的真实感受。3、静心思索，体悟情感。假如课文只写这些内容，行不行？假如课文不写这些内容，感觉怎么样？四、联系生活，迁移运用1、联系表格，支配详略。再出示第一课时已填写的“家乡的春节”的表格，后面加上一栏“详略支配”，接着填写。2、围绕表格，绽开沟通。家乡人是怎样过春节的，自己印象最深刻的是什么。3、