2022《十字路口》教案.docx

2022《十字路口》教案《十字路口》教案作为一位杰出的教职工，很有必要细心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的《十字路口》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《十字路口》教案1活动目标：1、增加幼儿平安意识，相识简洁交通标记。2、懂得在十字路口要看红绿灯通过，过公路要走人行横道线。3、相识交通标记：红绿灯、人行横道线。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。活动打算：vcd、平安教化光盘、汽车头饰若干、红绿灯图卡、场地布置十字路口、邀请交通警察一名。活动过程：一、导入与探讨：1、老师头戴汽车头饰，仿照开汽车动作，伴随《开汽车》音乐进入活动室。2、提出问题，请幼儿充分探讨。a、开汽车要遵守哪些交通规则？b、小挚友你会过公路吗？过公路时须要留意什么？（先请幼儿分组探讨，再分别请幼儿回答,激励幼儿大胆说出自己的想法，启发幼儿开阔思路充分表达。）二、观看：播放vcd观看光盘《十字路口的平安》，了解在十字路口时正确的做法。1、过公路时要走在人行横道线上，不能随意穿过公路。2、在十字路口要看红绿灯的指示，绿灯通行，红灯等待，不能抢灯通过等。三、探究：假如不遵守交通规则会怎么样？1、行人不遵守规则会被汽车撞倒受伤。2、汽车不准守交通规则会撞车，交通堵塞，汽车和行人无法通行等.（老师要充分确定幼儿的揣测和发言，激励幼儿正确表达自己的意愿并适当赐予确定）3、请交通警察为小挚友讲一讲怎样留意十字路口的平安。四、嬉戏《十字路口》方法：幼儿分成两组，一组戴上汽车头饰扮演汽车；另一组幼儿扮演行人；请交通警察在路口指挥交通，出示绿色灯标记，汽车和行人通行。出示红色灯标记,汽车和行人停下等待。嬉戏规则：老师对活动中遵守交通规则的幼儿要赐予充分的确定，对于不准守规则的幼儿要刚好订正，强化交通规则意识。接着嬉戏：幼儿互换司机和行人角色，嬉戏接着进行。活动拓展：请家长带领幼儿到十字路口进行视察，了解交通规则。《十字路口》教案2活动目标：1.通过谈话、探讨等形式，帮助幼儿回忆、整理十字路口的主要特征，为幼儿的美术表现打算丰富的阅历。2.激励幼儿大胆表现十字路口不同方向的汽车、行人、建筑物等。3.培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。5.激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动打算：1.在日常生活中丰富幼儿关于十字路口的生活阅历，了解相关的交通规则，并带幼儿实地视察各种各样的十字路口。密密麻麻的标记线体现了小作者独特的视角与视察实力2.有关十字路口的碟片，记号笔、绘画纸若干。活动过程：1.通过谈话、探讨等形式，引导幼儿回忆十字路口的情景，说说十字路口有些什么特点，须要遵守哪些交通规则。2.启发幼儿想像：假如坐在飞机上看，城市的交通是怎样的？十字路口看上去像什么？3.通过观看碟片，了解各种各样的十字路口，进一步加深对十字路口的感性相识。老师可以依据须要，引导幼儿特殊关注十字路口的形态、红绿灯、交通警察以及各种汽车、骑车人、斑马线、街景等。4.老师示范十字路口的绘画方法，讲解车辆行驶的方向规则以及红绿灯的位置。5.幼儿绘画，引导幼儿大胆地用自己的方式表现十字路口的相关景物，启发幼儿想像十字路口可能出现的情景，如交通堵塞、车祸等，激励幼儿大胆表现独特的画面，对实力弱的幼儿进行个别指导。小作者把表现的重点放在了坐车上班的人上，尽管人物动态改变不多，但不乏童趣。6.展示幼儿作品，重点引导幼儿相互沟通。活动反思：这则美术活动设计较好地体现了幼儿美术教化的基本要求，它们强调孩子生活阅历的积累，敬重孩子的主体地位及相应的年龄特点。我们知道，幼儿的生活阅历越丰富，对四周事物理解越深刻，美术表现的情感、素材就越丰富，进行美术活动的动力也就越足够。从这个意义上讲，从幼儿生活中找寻具有丰富视觉、情感阅历的题材是培育幼儿审美感知实力、审美情感、审美创建实力的重要环节。从活动《我看到的十字路口》可以看出，老师非常重视挖掘、积累孩子关于十字路口的视觉及情感阅历。除借助录像、图片等资料外，老师还要求家长带领孩子视察十字路口。在此基础上，孩子对十字路口的探讨就显得比较充分。另外，老师只为孩子供应十字路口基本型的示范，而不供应完整的范画，这样就为幼儿供应了充分的自由表现的空间，促使他们敢于将所知道的、所想到的自然地、富有特性地表现出来。小作者表现了十字路口繁忙的景象，其中各种行进的汽车、骑车人、拍电视的记者、车站等，均体现了小作者丰富的生活阅历和表现力。《十字路口》教案