学案-广东-2015_广东省河源市南开实验学校九年级化学上册 1.doc

2课题2化学是一门以实验为基础的科学一、上课前，你要提前预习以下内容：1、实验探究的一般步骤是什么？2、蜡烛的物理性质有那些？实验探究蜡烛燃烧及其燃烧产物？3、人体吸入的空气和呼出的气体中各成分含量有何不同？二、上课了，让我们一起来学习以下知识点：知识点1实验探究的一般步骤______________________________________________________________________________知识点2对蜡烛及其燃烧的探究点燃前_____色、_____味、_____体、形状__________、硬度_____、_____溶于水、密度比水_____点燃时火焰分_____层，分别是_____、_____、_____，最亮_____、最暗_____；温度最高_____、温度最低_____；烧杯内壁有_____，澄清石灰水变_____。熄灭蜡烛有_____生成，其实是__________，火柴点白烟，_____重新燃烧。例题1：（1）下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是（）A、可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层B、蜡烛熔化产生“烛泪”C、在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾D、用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛不能被点燃（2）通过观察蜡烛的燃烧以及对其燃烧产物的实验探究，得出的正确结论有：（）①火焰温度最高处是外焰②蜡烛燃烧能生成二氧化碳③燃烧火焰为橘黄色④燃烧发生了化学变化A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④知识点3对人体吸入的空气和呼出的气体的探究（1）空气中氧气的含量人呼出的气体中氧气的含量（填“<”“>”“=”，以下同）（2）空气中二氧化碳的含量人呼出的气体中二氧化碳的含量（3）空气中水蒸气的含量人呼出的气体中水蒸气的含量例题2：（1）在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中，其中有一操作如右图，则该操作说明该气体是（）A、极易溶于水B、不易溶于水C、易溶于水D、与气体是否溶于水无关（2）在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（）A、证明呼出气体含二氧化碳的证据是：呼出的气体使澄清石灰水变浑浊B、证明呼出气体含水蒸气的证据是：呼出的气体使玻璃上有水珠C、证明呼出气体含氧气的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺D、证明呼出气体含有氮气的证据是：空气中含有氮气，而氮气不被人体吸收三、课后，你要认真完成一下习题：1、元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是由铁制成的。在集体讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸引一下”。就“拿磁铁来吸引一下”这一过程而言，属于科学探究中的（）A、实验B、假设C、观察D、推理2、蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，其中温度最高的是（）A、外焰B、内焰C、焰心D、无法确定2、小新在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为下列做法中不可取的是（）A、反复实验，并观察是否有相同的现象B、查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C、认为与本次实验目的无关，不予理睬D、询问老师或同学，讨论黑色物质的成因3、可乐饮料中含有二氧化碳气体，要证明这种气体的存在，最简单的方法是（）A、收集气体在集气瓶中，用燃着的火柴检验B、收集气体在集气瓶中，加入澄清石灰水C、将澄清石灰水加入可乐饮料中D、将可乐饮料的气体通入澄清的石灰水中4、下列气体中，能使带火星的木条复燃的是（）。A、空气B、二氧化碳C、水蒸气D、氧气5、能够使澄清石灰水变浑浊的是（）A、氧气B、二氧化碳C、水蒸气D、石蜡6、把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中约1s～2s后取出，能观察到（）A、均匀的变黑B、与外焰接触部分被烧黑C、与内焰接触部分被烧黑D、与焰心接触部分被烧黑7、蜡烛燃烧既发生了变化又发生了变化，火焰分层，_最暗,部分的温度最高，部分温度最低。将干燥的烧杯放在蜡烛火焰上方，烧杯内壁有生成，迅速向烧杯中倒入澄清石灰水振荡，澄清石灰水变，说明蜡烛燃烧生成和两种物质。8、蜡烛燃烧刚熄灭时产生的白烟是什么？问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？有人提出了以下假设：A、白烟是燃烧时生成的二氧化碳B、白烟是燃烧时生成的水蒸气C、白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒实验：（1）吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设（填序号），但是这样做并不能得出正确的结论。原因是。（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是。（3）吹灭蜡烛，立即用燃着