学案-湖南-2014_湖南省望城县金海双语实验学校九年级化学上册 1.rar

11.2化学是一门以实验为基础的科学课型：新授课设计：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间：月日星期学习过程（定向导学：教材11页至14页，对蜡烛及其燃烧的探究）流程及学习内容学习要求和方法一、目标解读(2分钟）1、初步具有观察实验,表述实验现象的能力。（B）2、初步了解科学探究的一般过程。（B）3、通过对蜡烛及其燃烧的探究,体会发现的乐趣和成功的喜悦（C）学习重点：学会对实验现象的观察以及描述。学习难点：实验现象的观察以及描述。二、夯实基础(20分钟)尽可能的对一支蜡烛在点燃前、燃烧着、熄灭后三个阶段进行观察，并进行描述：（一）点燃前（5min）1、描述蜡烛的物理性质。2、【探究1】蜡烛是否溶于水？它与水的密度谁大谁小？（二）燃烧时(14min)1、蜡烛燃烧时发生了哪些变化？2、蜡烛燃烧时的火焰形状、颜色有何特点？3、分别用一个干燥的冷烧杯和沾有澄清石灰水的烧杯，先后罩在火焰上方，仔细观察烧杯壁上有什么现象。推测蜡烛燃烧后生成了什么物质？蜡烛燃烧的反应用文字表达式为：。（三）熄灭后(1min)1、吹灭蜡烛有何现象？用燃着的小木条接近白烟，观察现象。三、能力提升（5分钟）【探究2】蜡烛火焰哪层温度最高？点燃蜡烛，将一根小木条迅速放入火焰中，经1s后取出，现象如图A，这证明焰心________________。【探究3】吹灭蜡烛生成的白烟是何物质？向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象（如图B），在玻璃管上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质是_____________________。四、总结梳理（6分钟）1、对蜡烛及其燃烧的探究活动，应该关注些什么？2、简单说说科学实验探究的一般步骤有哪些？五、过关检测（5分钟）1、化学—人类进步的关键。下列一般不属于化学研究范围的是（）A.用石油生产化工原料B.合成新材料C.宏观物体的运动规律D.防治环境污染2、（11淄博市）同学们知道食醋、柠檬酸具有酸性，但是哪种物质的酸性强呢？小敏同学提出用PH试纸检验。就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）A.提出假设B.设计实验C.得出结论D.收集证据3、下列能说明硫和氧气发生了化学反应的是（）A.硫是淡黄色固体B.硫受热会熔化C.液态硫受热会汽化D.有刺激性气味气体产生作业：《同步训练》完成《绪言》以及《第一课时》观察也是一种能力！有意识的培养自己敏锐的洞察力。蜡烛火焰分为三层，探究哪层温度最高？设计可行性的实验进行验证，得出结论。重点要掌握难点要突破第1小组组长统计第2小组同学得分情况，2组组长检查3组…第10组长检查第1组，迅速统计，课代表将每组得分排名。并纳入合作小组的评价。