学案-重庆-2013_重庆市江津五中九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 1.rar

11.2化学是一门以实验为基础的科学【学习目标】1．知识与技能1.认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述。2.培养学生自己动手的能力，观察实验现象以及记录实验现象的能力3.知道怎样通过化学实验来研究物质的性质。【重点】1、初步学会探究的一般方法。2、初步学会书写探究报告【难点】实验现象的观察与描述。第一学习时间自主预习案不看不讲【预习导学】1.什么是物理性质？什么是化学性质？二者的主要区别是什么？2.你能说出蜡烛有哪些物理性质和化学性质吗？你是通过什么方法得到的呢？【学习指导】先通读教材，勾画本课内容的基本知识点,完成教材助读设置的问题。将预习中不能解决的问题填在“我的疑问”处。发挥学生主体作用，按照思考、交流、观察、分析得出结论的方法进行学习【相关知识】化学是一门以实验为基础的科学，学习化学的一个重要途径是实验，通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证＿＿，学习，并获得化学知识。【学习过程】一、探究蜡烛及其燃烧。⑴点燃前：同学们利用感觉器官或动手实验的方法：探究：蜡烛的颜色＿＿状态＿＿气味＿＿硬度＿＿密度＿＿水的密度。你是如何得到的？小结：猜想→设计实验→实验→得出结论→表达与交流⑵点燃蜡烛：大家请把蜡烛点燃探究：①蜡烛燃烧时发生了那些变化？火焰分几层？哪层最明亮？哪层最暗？并动手实验哪层温度高？哪层温度最低？②蜡烛燃烧的产物可能是什么？如何证明？并亲自动手实验验证。（3）熄灭蜡烛：探究：①如何把蜡烛熄灭？蜡烛熄灭时有什么现象？②用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，观察到什么现象？把你的收获与大家分享。【预习自测】1.一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它是由铁制成的，有的同学提出“我们可以拿磁铁来吸一下”。“拿磁铁来吸一下”属于科学探究中的（）A.实验B.假设C.观察D.得出结论2.下列不属于蜡烛燃烧实验现象的是（）A.火焰生成三层，外层最亮B.火焰为黄色C.生成二氧化碳和水D.罩在火焰上的烧杯内壁出现白雾3.在化学学习中进行探究活动时，应关注物质的；关注物质的；关注物质的。4.二氧化碳和氧气都是生命不可缺少的两种气体，它们的相同点是（）A.都是气体B.都能供给呼吸C.都无毒D.都是光合作用的原料第二学习时间新知探究案不议不讲【典型例题】小东在观察点燃的一只蜡烛，他描述的下列实验现象中错误的是（）A.发出黄色火焰、发光、发热B.熔化的蜡烛顺着蜡烛留下C．产生淡淡的黑烟D.蜡烛火焰只有一层【例2】探究：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？【提出问题】蜡烛熄灭时，总会有一股白烟产生，这到底是什么呢？【提出假设】白烟是燃烧时生成的二氧化碳白烟是燃烧时生成的水蒸气白烟是石蜡蒸气凝固成的石蜡固体【实验探究】吹灭蜡烛，立即用一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证实验假设_____(填序号)，但这样做并不能得出正确结论，其原因是______.。吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是______。吹灭蜡烛，立即用燃着得木条去点白烟，（注意不要接触烛芯），发现蜡烛被重新点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设____-提供了证据，同时可排除假设______,因为_______。【动手试试】1.在对人体吸入的空气和呼出的气体探究的实验中，向一瓶空气和一瓶呼出的气体中分别滴加澄清石灰水，振荡，发现只有滴入到呼出的气体中的澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论是（）A.吸入的空中中不含有二氧化碳B.呼出的气体全部是二氧化碳C.二氧化碳最喜爱呼出气体中的含量比吸入空气中的含量高D.氧气在呼出气体中的含量比吸入空气中的含量低2.小明在化学课上提出，可用澄清的石灰水检验呼出的气体中是否含有二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节的是（）A.建立假设B.收集证据C.设计实验D.得出结论3.关于蜡烛火焰的叙述正确的是（）A.外焰温度最高B.内焰温度最高C.焰心温度最高D.外焰、内焰、焰心温度一样高4.鉴定物质要根据物质的不同性质，鉴别空气、氧气、二氧化碳三种无色无味气体的正确方法是（）A.闻气体的气味B.观察气体的颜色C.分别插入燃着得木条D.分别倒入少量澄清的石灰水5.某同学在探究蜡烛的燃烧过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁倍熏黑，你认为他的以下做法不合理的是（）A.反复实验，观察是否有相同现象B.查找资料，了解石蜡的主要成分，探究黑色固体是什么C.认为与本次的实验无光，不予理睬D.询问老师或同学，讨论黑色固体产生的原因。第三学习时间课后训练案不练不讲一、选择题1.点燃蜡烛时，下列实验现象