学案-全国-2014_九年级化学上册 第一单元 课题1 物质的变化和性质（第1课时）导学案（无答案）（新版）新人教版.rar

1课题1物质的变化和性质（第1课时）【学习目标】1、了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。2、认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。3、通过对实验现象的观察和分析，培养学生的自觉性、主动性、分析问题和解决问题的能力。【重点】物理变化和化学变化的区分。【难点】物理变化和化学变化的区分。【学法指导】联系生活中物质的变化，如纸的撕碎与纸的燃烧，蜡烛的熔化与蜡烛的燃烧等。通过具体的实例来认识物质在发生变化时存在不同，从而认识物理变化和化学变化。导学过程方法导引【自主学习，基础过关】一、自主检测：1、化学研究________的______、______、_______、_________等方面2、同步资料知识要点部分二、我的疑惑：自主学习学习中遇到的问题，【合作探究，释疑解惑】我们知道在物质世界里，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断发生着变化。例如，水在一定条件下可以变成水蒸气和冰、夏天食物易腐败、燃料能燃烧、钢铁制品在潮湿的环境会慢慢生锈等。认识物质的性质及其变化的特点，掌握其规律，对于人类认识自然，改造自然是至关重要的。实验是学习化学的重要手段，下面请大家做几个物质变化的实验，主要观察变化前后物质的颜色、状态，列表记录。[实验1－1]水的沸腾现象：_________________________小结：变化后有无新物质生成？_______实验：[实验1—2]胆矾的研碎。首先展示胆矾晶体。现象：_____________________________________小结：变化后有无新物质生成？_______思考：实验1、2有什么共同特征？讨论交流：__________________________________________________________结论：1.______________________________________叫做物理变化。物理变化特征：___________________________________.强调：只是形状、状态（气态、液体、固体）的变化。讨论交流：生活中哪些属于物理变化呢？举例：[实验1—3]研碎前后胆矾的溶解，胆矾溶液与氢氧化钠溶液反应【变化时发生的现象】：_________________________________小结：变化后有无新物质生成？_______[实验1—4]石灰石与稀盐酸反应，二氧化碳通入澄清石灰水，【变化时发生的现象】：1、____________________________2、________________________________3、_____________________________小结：变化后有无新物质生成？_______【思考】：实验3、4有什么共同特征？讨论交流：___________________________________________________结论：2._______________________________________叫做化学变化。化学变化特征：____________________________________________。强调：化学变化一定生成新物质。讨论交流：生活中哪些属于化学变化呢？举例：3.化学变化伴随的现象：我们日常看到木材燃烧，铁生锈等都是化学变化。在化学变化过程中除生成其他物质外，还伴随发生哪些现象？讨论交流：强调：这些现象常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生。讨论交流：判断一个变化是物理变化还是化学变化应依据什么？【检测反馈，学以致用】教材P10第一题【总结提炼，知识升华】物质的变化物理变化化学变化定义特征伴随现象举例联系区别【课后训练，巩固拓展】完成《实践与探究丛书》物质的变化和性质（1）P5-6【课后反思，自悟自励】(联系生活中烧开水)观察并回答(联系生活中研碎食物)观察并回答小组讨论并表达交流