2022《千年梦圆在今朝》教学反思.docx

2022《千年梦圆在今朝》教学反思《千年梦圆在今朝》教学反思作为一位刚到岗的人民老师，我们的任务之一就是课堂教学，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是我收集整理的《千年梦圆在今朝》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《千年梦圆在今朝》教学反思1《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美妙幻想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广阔科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的放射胜利，标记着我国已经成为世界上第三个独立驾驭载人航天技术的国家，载人航天的千年幻想最终实现了。文章热忱赞扬了中国航天工作人员酷爱祖国，团结合作、静默奉献、勇于探究、锲而不舍的科学精神。文章的教学目的，一是为了让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作，激发学生的民族骄傲感；二是学习默读课文，抓住课文的主要内容，学习在事实的描述中说明道理的写法。在本节课的教学中，首先，我重视语文基础学问的教学。针对本节课成语较多的特点，我重视成语的教学，比如，我引导学生说一说对“鲲鹏展翅”的理解，有两位学生回答，一位学生说了“鲲鹏展翅”原来的意思，另一位学生说了“鲲鹏展翅”表示的意思，我适时给学生补充，“鲲鹏展翅”出自庄子的《逍遥游》，这一资料加以补充，然后让同学们读一读故事，在进一步明确“鲲鹏展翅”指什么意思，目的是学生在潜移默化中学会学习成语的方法，当然，假如能再运用成语进行说话练习会更好。另一方面，重视对文章所表达的精神的理解。针对本课的体会中国华儿女团结合作、静默奉献、勇于探究、锲而不舍的精神的体会，这里的学习，我是这样设计的，先让学生理清课文的依次，(奇异想象—万户飞天—卫星上天—载人航天工程—神五飞天—神六问天)，再详细抓住关键句段让学生边读边思索，在感受深的地方做上标记，其实，作者所要说明的道理就在文中。在集体沟通时，我依据学生所谈的感受，引导学生仔细读课文，体会作者在事实的描述中说明道理的写法。不足之处，在本课的教学中，我感觉课堂气氛不是很活跃，虽说有放假的缘由，但是，我更应当反思自己的缘由，我感觉主要还是老师的心情没有调动好，今后应在这方面注意提高自己的教学调控实力；另外，在教学中对学生的发言重视不够，一是没有给学生留足发言的时间，另一方面是对学生的发言没有刚好到位的评价，尤其是缺乏学生之间的评价，自己感觉课堂还是关注教学内容比关注学生要多。总之，通过今日的课堂教学，尤其是听了各位老师的评课之后，在下一步的教学中，我要更加努力，多想其他老师学习，多学习相关的教化教学学问，通过自己的教学实力，真正让自己的教学服务于学生，最终提高学生的语文学习实力。《千年梦圆在今朝》教学反思2《千年梦圆在今朝》一课上完了，拖堂两分钟，但学生仍处于激情状态，学习效果不错。下面我谈谈课堂上我胜利的一些操作：1.早读，我让学生先进行前置性学习，朗读课文两遍。感知课文主要内容，积累词语，为上课做好了打算。2.谈话揭题后，我要求学生快速默读课文，然后按时间线索用自己的话整理课文的条理。之后，划出有关句子，引导学生沟通自己最受感动的地方，并弄明白“千年梦”和“圆在今朝”各指什么。然后引导学生带着感情来读课题，营造了情感氛围，激发学生的情感。3.在研读了航天工作者圆梦的艰难历程和体会了航天工作者团结合作、静默奉献、勇于探究、锲而不舍的科学精神后，给学生补充有关资料：为了保证“神州五号”的胜利放射，科学家们共设计了20种救生方案保证航天员平安，针对飞船系统的故障对策有139个，8位科学家未见胜利身先死，这些科学家有的为了找寻飞船的残骸活活渴死在茫茫沙漠中;有的为了攻克技术难关，年轻的生命早早凋零;有的为了解除险情，献出了自己珍贵的生命。在酒泉卫星放射基地的一座烈士陵园里安眠着600多位航天烈士，他们的平均年龄还不到25岁。学生内心自然而然地升华起了对航天科研人员的钦佩之情。然后补充：20xx年6月8日神舟十号即将放射的内容。学生读后傲慢、骄傲之情油然而生。在此基础上，引导学生配乐朗诵课后阅读链接《炎黄飞天梦》来加深感情。不足之处：这篇课文是略读课文，课文篇幅很长，一课时的时间要完成教学，任务很惊慌，留给学生静静思索的时间少，不够充分，导致拖堂两分钟。《千年梦圆在今朝》教学反思3课文的主要内容是：战国时期，商鞅在秦国主持变法，为顺当变法，首先解决百姓的信任问题,于是商鞅想出了南门立木的方法。那就是，在城南门立一根大木柱，并规定谁要把大木柱扛到北门，就