2022《千年梦圆在今朝》教案.docx

2022《千年梦圆在今朝》教案《千年梦圆在今朝》教案《千年梦圆在今朝》教案1教学目标1、抓住主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。2、学习用详细事实说明道理的写法。3、体会中国航天人酷爱祖国、团结合作、静默奉献、锲而不舍的精神。第一点是重点，第三点是难点。情感基调敬意——激烈——骄傲总体思路寻梦——尝梦——追梦——圆梦教学流程格言导入，渗透说理利用麦克尤恩的一句格言“许多人从不失败，因为他们从不尝试”导入，让学生概括出粗浅的道理。师：同学们，老师这里有一则名言，想与大家共勉“许多人从不失败，因为他们从不尝试”，谁能说说麦克尤恩想通过这句话告知我们什么？生：师：正如你们所说，将要学习的这篇文章也向我们传达了这样一种声音。板书：千年梦圆在今朝一、快速扫描，理清条理1、学生说主要内容。2、围绕圆梦写了几件事。（古人奇思妙想——万户飞天——人造卫星上天——载人航天上天）一、精读精品，体悟精神1、梦圆时刻：（大屏幕）看画面——说感受——读——再说感受——读2、拓展空间：看杨拍回的俯瞰地球画面——说登空意义3、内化情感，与杨心灵沟通。假使杨利伟就站在你的面前，你会对他说点什么？4、经典瞬间：师：看大屏幕，杨利伟真的来了。(找一生上前)师：你现在就是杨利伟，你来读读这三句话。生读师：你是个镇静（傲慢）的杨利伟，能说说你为何如此镇静或傲慢吗？生：齐读：师：这段话还可以怎样读？生：师：说说缘由。生：（当学生回答身后有强大的祖国时，相机引导学生谈详细些，引出下文）5、体悟精神：有的人……这部分内容引导学生结合资料、结合语句、结合排比来理解多数的人们所体现出来的精神。（爱国爱家、静默奉献、忘我工作……）师：同学有感情的读——6、纪实文字，升华情感师：（读完文字）请同学们再次深情朗读，献给我们心中最可爱的人——生读三、点线面结合，强化主题引读第九自然段后，千年的幻想在这一天圆了。（手指板书）既然写梦圆，为何还写了其他的部分？生答师：现在让我们一起来回溯历史，找寻具体的答案。生就略写部分进行汇报。四、特性感悟略写部分古人——幻想（的起点）万户——尝试(结合资料汇报)人造卫星，——执著（体会第一次的激烈）师小结：这一个个有代表性的事例就是一个个点，串起来就是一条线，组成了千百年来炎黄子孙大胆尝试，执着追求，坚持不懈，锲而不舍的奋斗的画面。师：俱往矣，数风流人物，还看今朝。正是在这种精神的感召下，我国继神五放射胜利后，又相继放射了神六、神七，将来还可能放射——五、激qing朗读，自然链接生激qing朗读《炎黄飞天梦》六、布置练笔，读写结合1、练笔时刻给航天员杨利伟的一封信，谈谈自己的近期想法及人生志向。用上本课学到的时间依次、首尾呼应的写法。2、动手天地利用手中的资料，制作一期以航天航空为主题的墙报。3、慎重举荐阅读航天航空类的书籍期刊，让学问的翅膀带着你翱翔……《千年梦圆在今朝》教案2教学目标1正确、流畅地朗读课文。2.了解数千年的中华飞天梦是怎样一步一步实现的。3.学习航天人所具有的科学精神。教学过程一．学生读课文，要求读正确，读流利。，解决“千年梦”是什么？“圆”是什么意思？(使完满，使周全)二、再读课文，看千年的飞天梦是怎么样一步一步圆的？飞离地球遨游太空幻想万户飞行没有胜利尝试卫星上天激昂不已执着神舟飞船胜利飞天梦圆三、细读课文，升华情感孩子们，千年梦圆在今朝，神舟飞船成功飞天，你认为这应当归功与谁？请快速默读课文，在有感受的地方可以圈圈画画，还可以做上批注。四、看视频杨利伟和神舟五号神舟五号载人航天飞行的胜利，向全世界庄重宣告：中国已经成为第三个独立驾驭载人航天技术的国家。它同时也充分表明：中华民族几千年的幻想，几代人的执着追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，最终在今日变成了美妙的现实。一瞬间的变更，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天幻想。随着神舟五号飞天，全世界都记住了一个中国人的名字--杨利伟。杨利伟在走下飞船，接受采访时，用三句话概括了他的21小时的太空之旅，这三句话你找到了吗？1.飞船飞行正常。2.我自我感觉良好。3.我为祖国傲慢。师：同学们，看到这三句话，你有何感受？1、这是对飞船的评价，也是对航天工作者的高度评价。2、神舟五号飞船很平安，很稳定，说明白我国的航天工作者的技术水平很高。3、这是对全部航天工作者的崇高评价。他们都是无名英雄。师：是呀！为了能圆航天梦有多少人在为此而努力着，究竟有多少无名英雄？能说详细点吗？：（课件出示）为了顺当完成这项工程，一百一十多个单位干脆担当了研制、建设和放射任务，而参加这项工程的协作单位，则多达三千多个。从这句话中