2022《单双数》大班教案.docx

2022《单双数》大班教案《单双数》大班教案作为一位不辞辛苦的人民老师，就不得不须要编写教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是我收集整理的《单双数》大班教案，希望对大家有所帮助。《单双数》大班教案1活动目标1、通过嬉戏让幼儿进一步区分10以内的单数和双数。2、激发幼儿参加数学活动的爱好，培育幼儿主动思维的实力和团结协作的实力。3、培育幼儿比较和推断的实力。4、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。5、提高数数的爱好和主动思维的实力。活动打算：1、布置嬉戏场地。（1）彤彤电影院的大牌子（2）四排小椅子2、材料：（1）数字卡1——10（大的两份，小的两份）；单数、双数字卡一份。嘉奖牌若干。（2）分别1——10只不同的小动物。（3）座位排号：1排1～10号、2排1～10号、3排1～10号（排是红色，号是蓝色。）（4）大电影票、小电影票上面印着几排几号，号数同座位排号一样。（5）雪花片若干。（6）音乐《找挚友》，《晶码战士》视频。活动过程：一、音乐嬉戏：找挚友让幼儿边唱歌边找好挚友。（老师强调一个人只好找一个好挚友）二、相识单数、双数（出示黑板如图）1、黑板上有什么？每一行有几只小动物，谁会用数字来表示（请幼儿放上相应的数字）。2、小动物要出去漫步了，我们让每行的小动物两个两个手拉手，排好队，（老师示范两、两排列1~5，幼儿操作6~10）3、看看哪些数两个两个配对后有一个是单的，哪些数两个两个配对后没有单的？两两配对后，有一个单的就叫单数，两两配对后，没有单的就叫双数。三、幼儿操作1、摆雪花片：老师出题如：请你摆出5。（幼儿就摆出5块雪花片），请给这5块雪花片两个两个手拉手排队。排好之后，看一看，它们排出来的队伍是怎样的，这个数字是单数还是双数，你是怎么看出来的？2、同上方法出示数字8。四、巩固单双数――嬉戏“抱双，躲单”嬉戏规则：幼儿依据老师念或举单数双数，假如老师念的是单数就把头埋在膝盖上，假如老师念的是双数，就用双手抱住手臂。五、介绍电影票的作用。1、师：看电影要买什么？“电影票”幼儿回答。（老师出示大电影票。）2、出示小电影票。师：贝贝电影院的电影票上有什么？（个别幼儿说：2排6号。这时，还有许多小挚友不相识排和号的汉字，老师强调的指读。）3、师：这2排6号有什么用？（有幼儿答：好找座位。）4、师：你发觉了什么？（排是红色的，号是蓝色的。这为不识字的幼儿降低了难度。）5、老师小结：对了，我们看电影院的时候要按小电影票上的号码对号入座。六、看电影《晶码战士》。1、老师发电影票并交代要求：小挚友们拿好电影票，并细致看一看你的电影票号是单数还是双数，单数的去单数座位，双数的去双数座位，假如做错了位置，检票员会把你请出电影院的，你就不能和小挚友们一起去看电影了，另外每个幼儿两张电影票邀请一位喜爱的客人并给客人找到座位，再找自己座位。老师引导幼儿请客人看电影时你应当说什么？表情怎么样？2、幼儿实践。幼儿都坐下后老师便为幼儿播放《晶码战士》的动画片。活动反思：今日给孩子上的是大班数学活动《相识单、双数》，活动的重点主要是通过小动物磁铁的两两排队，让幼儿感知单、双数的主要特征。难点是自己操作对比，区分10以内的单、双数。在环节设置上，我采纳了老师先演示，幼儿发觉规律，老师总结，幼儿再操作加深感知的方法。教学环节设计合理，符合幼儿的认知水平。在感知操作环节中，通过动手动脑，幼儿能自己总结归纳出1~10的单双数。培育了幼儿不断探究学问的欲望。整个教学活动以学生为主体，在活动中感知数学，在操作中理解数学，在嬉戏中增加了幼儿学习数学的爱好。整堂课下来，课堂氛围很好，很活跃，幼儿也很投入，回答问题也很主动。这节课上下来，自我感觉也还不错。没有十全十美的课堂，有好的留下自然会有不足的存在。有不足，才会让我更努力的做。做中教、做中学、做中求进步。《单双数》大班教案2教学指导思想新的《幼儿园纲要》强调，要引导幼儿在生活或嬉戏的真实情景和解决问题的过程中渐渐感知数学，形成数学意识。因此，我们可以通过创设“2元超市”的情境，引导幼儿在嬉戏中感知、理解单双数的意义，在操作中区分10以内的单双数。教材分析相识10以内的单双数是大班幼儿数学学习的一个重要内容，其目的在于让幼儿借助详细的事物和干脆的操作活动，理解单双数的概念，从而发展幼儿的抽象逻辑思维实力。学情分析大班幼儿对单、双数的概念普遍生疏，不能精确区分出单双数，由此要求老师应当用浅显易懂的语言来表述，将单双数概念讲解详细明白，引导幼儿从“感知”到“理解”再到“运用”单双数。教学目标1、激励幼儿主动参加多种嬉戏活