2022《单簧管波尔卡》大班教案.docx

2022《单簧管波尔卡》大班教案《单簧管波尔卡》大班教案作为一名老师，通常须要用到教案来协助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己须要的教案吧！以下是我细心整理的《单簧管波尔卡》大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《单簧管波尔卡》大班教案1活动目标：1、感受乐曲的结构特点并体验其活泼欢快的心情。2、尝试用各种身体动作表现滚动、飘扬等运动方式。活动打算：1、乐曲：《单簧管波尔卡》2、自制图谱1张。3、纸棍1根，小鸟纸偶1个。活动过程：一、活动导入。1、t：小挚友们，春天到了，谁要出来了呀？2、t：呀！原来小鸟也要去果园里面边唱歌边跳舞啦，现在请小挚友来听听音乐，看看小鸟的心情怎么样？二、感受乐曲的结构特点。1、老师播放乐曲，手戴小鸟纸偶跟着音乐节奏飘舞。2、t：在刚才的音乐中，小鸟来到了果园中，它们听着音乐在果园里面玩，你们觉得它们玩的快乐吗？3、t：这首乐曲让你有什么感受呢？4、t：小挚友们会不会也像小鸟一样想跳舞呢？5、t：那你们觉得小鸟在果园中究竟看到了什么呢？6、幼儿想象，探讨。7、老师出示图谱。8、t：现在，老师这里有一张图谱，请小挚友们边听音乐边看这图谱然后想想小鸟来到了果园先看到了几朵花、几根树枝？9、幼儿再次观赏音乐。10、t：小鸟看到花。树枝之后发生了什么事情呢？11、t：你看到的花和树枝是不是一样的？12、t：现在请小挚友来想一想一朵花和一根树枝各表示几个乐句？（一个乐句）13、t：现在我们知道了一朵花和一根树枝代表一个乐句，那请小挚友伸出你们的手指，听着音乐和小鸟一起去果园里面游玩，好吗？14、幼儿听音乐跟图谱，老师是手指指图。三、引导幼儿想象并创编动作。1、t：小挚友们，你们觉得果园里面的花是怎么样的？t：可以做什么样的动作呢？2、t：树叶是怎么样的？t：可以做什么样的动作呢？3、t：现在请小挚友边听着音乐边做动作。四、活动结束《单簧管波尔卡》大班教案21、感受乐曲欢快跳动、连贯的旋律特点，感知乐曲ABACA的曲式结构。2、尝试合作用不同的肢体动作表现曲式的结构，体验与同伴合作表现的欢乐。3、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。《单簧管波尔卡》音乐、图谱。一、导入——舞蹈《交换舞伴》师：今日来了那么多的客人老师，让我们用热忱的舞蹈来欢迎他们吧。二、观赏歌曲——感受乐曲旋律特点，感知乐曲曲式结构。1、第一遍观赏，初步感知乐曲旋律特点提问：这首乐曲带给你怎样的感觉？小结：这首乐曲特别欢快跳动、连贯。2、其次遍观赏，感知相同的乐段，进一步感受旋律特点，尝试用肢体表现A段提问：（1）我们再来听一听乐曲中有没有重复出现的音乐？重复出现了几次？（2）那么这段重复出现的音乐听上去感觉怎么样？（3）当这段重复的音乐出现时，画面上什么在随着音乐转动？那么我们可以用什么动作来表现风车的转动？小结：在这首乐曲中，一共出现了3次重复的音乐。这段音乐特别欢快和跳动。3、第三遍观赏，感知不同的乐段以及旋律特点，尝试用肢体表现B、C段提问：（1）除了这三段重复的音乐之外，还穿插着两段不同的音乐，我们来找找，在这两段音乐出现时，画面上又出现了什么？（2）枝条伸出手臂的时候音乐听上去感觉怎么样？那么长花、长树叶的时候呢？（3）我们用什么动作来表现枝条伸出手臂，然后长出小花和叶子呢？小结：还有两段音乐是不同的。当枝条伸展手臂的时候音乐很连贯，当长出嫩嫩的树叶和漂亮的花朵时，音乐又很跳动。4、第四遍观赏，了解乐曲的ABACA的结构特点提问：这首乐曲分为几段？你是怎样分的？小结：这首乐曲分为五段。风车是一个乐段，这个乐段重复出现了3次，长花是一个乐段，长叶子又是一个乐段，它们穿插于三段重复的音乐中。这首好听的乐曲叫做《单簧管波尔卡》，它是用一种叫单簧管的乐器所演奏的。三、小组合作——体验与同伴合作表现的欢乐。1、集体尝试用不同的动作表现师：我们试试看用不同的动作表现不同的乐段。2、分组合作用不同的肢体动作表现乐曲结构师：接下来我们试试看每一组用不同的动作表示一段音乐。四、结束。师：让我们一起去教室探讨一下还能用哪些好看的动作来表示不同的乐段。一、细心设计导入，激发学生学习音乐的爱好。在本节课设计的导入上，我创设生动的学习环境，采纳做梦，小蜜蜂采蜜的故事贯穿始终，使他们对本节课的教学内容产生了深厚的爱好。故事讲完了，曲式结构也就出来了。将学习与生活紧密结合，让学生感知生活，提高相识实力，引导学生“在玩中学，在乐中学”。二、从曲式结构入手，通过身体动作感受音乐结构特点。观赏音乐最重要的是教会学生观赏音乐的方法，分析音