2022《南瓜》美术教案.docx

2022《南瓜》美术教案《南瓜》美术教案作为一名辛苦耕耘的教化工作者，编写教案是必不行少的，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我细心整理的《南瓜》美术教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《南瓜》美术教案1设计意图：泥工活动是大班幼儿特殊喜爱的活动之一，大班幼儿对立体造型的意识和追求也渐渐增加。南瓜是幼儿常常见的一种植物，南瓜大大的造型和暖暖颜色始终受到幼儿的宠爱。通过泥工活动，使幼儿全方面相识南瓜，培育幼儿对物品视察的方法和习惯。增加幼儿的手眼协调实力。活动目标：1、在学会团、搓、压泥的基础上，借用协助工具塑造南瓜的基本形象。2、情愿尝试看图谱进行学习，培育独立塑造实力。3、体验捏泥过程中的胜利感。活动重点：能借助协助工具完成作品体验胜利。活动难点：将南瓜挂于南瓜架上，南瓜与茎部分的连接。活动打算：物质打算：彩泥若干、泥工板、牙签、步骤图等。阅历打算：知道南瓜的生长过程及南瓜的形态。活动过程：一、起先部分展示动画PPT，让幼儿猜想结出的果子是什么?让幼儿产生爱好。二、基本部分提问：南瓜长的是什么形态?(圆形、扁扁的圆形)那我们怎样制作出这个形态呢?出自:大;考.吧"(依据幼儿的回答，老师制作出其形态)南瓜上面都是有什么花纹?你来制作南瓜，你有什么好的方法制作上面的花纹呢?刚才看了南瓜的生长过程，你们知道南瓜长在什么地方?你们有什么好的方法将我们要把制作好的南瓜挂在南瓜架上?三、幼儿操作将幼儿分成两组进行制作，比一比看哪组的小挚友制作的南瓜在南瓜架上长得好?又圆又好看。四、评价作品分别请4名小挚友对两组的作品进行评价，说出哪组做的好?为什么?预想问题与解决策略：1、当幼儿对于南瓜的比例把握不精确时，可提示幼儿视察图片步骤图，或者分解各部分，在进行组合的方法来完成作品。可提示幼儿利用工具刻画南瓜细微环节。2、当幼儿在连接用力状况时，可提示视察南瓜的形态，不要将南瓜压的过扁。3、当幼儿不能将南瓜挂于南瓜架上时，可建议幼儿将南瓜的茎做粗做长点，将南瓜挂在上面。或者参观其他幼儿的南瓜生长，借鉴阅历。五、活动延长视察其他植物的生长及果实，分别进行绘画和手工制作。《南瓜》美术教案2活动目标：1.学习2、3、4的分解组成。2.通过视察，找寻发觉数的组成规律。3.接着体验总数与两个部分数之间的关系。活动打算：南瓜图片若干，蓝绿色的篮子图片各一张，4以内数字卡片若干，分合符号活动过程：一、嬉戏：碰球--老师交代嬉戏规则和要求--集体，小组，个人练习二、学习4的分解组成1.相识南瓜出示南瓜图片--这是什么?数一数有几个?2.分南瓜出示蓝绿色的篮子图片--请把南瓜分给蓝绿色的篮子，可以怎么分?(个别幼儿操作)--谁还有不一样的分法?3.记一记--谁有好方法把分南瓜的事记录下来?--请幼儿用数字和分合符号记录在黑板上4.念一念--幼儿认读分合式，先说分后说合三、出示操千图库图片素材作纸，师幼共同了解操作要求--给弟弟妹妹分蔬菜，留意不遗漏，不重复四、依据幼儿完成状况讲评。《南瓜》美术教案3一、导入同学们，在前面的学习中，我们知道：爱动脑筋的阿切尔独创了邮票打孔机；擅长视察的鲁班独创了伞；勤于动手的小林独创了充气雨衣。这节课，咱们看图写话中小白兔是怎样把南瓜运回家中的呢？这节课,我们来为这三幅图编一个小故事，比一比，谁的故事编得最详细，最形象。二、视察图画，回答问题从图中，我们可以看出是在什么季节？什么地方？图中主要画了谁？它在干什么？它遇到了什么困难？它是怎样解决这个困难的？（生在回答问题的时候，师出示PPT.依据打屏幕上的提示,自己把这三幅图的内容连起来说一说,再指名说）三、细致视察，把内容说详细同学们，说得真好，句子通顺，意思完整。可是，老师听了觉得不够详细，不够生动形象。请同学们再细致视察第一副图，小白兔正在干嘛？这可是一个（）的南瓜？从哪里可以看出很重？旁边还飞来了一只小鸟，仿佛在说什么？（好大的南瓜啊）我们还可以想象，当这个小白兔来到瓜地，望见满地金灿灿的大南瓜，那是一种什么景象啊？心情怎样？谁情愿起来把第一副图说详细了?出示范例小白兔再也搬不动了，最终累趴在南瓜上，(视察其次副图)小白兔的表情:张大嘴巴,气喘吁吁，这时候，出现了什么状况。(看图)（指名说）小白兔由此想到了什么?(引导学生从车轮外形和南瓜外形特征上指明说)它从转动的自行车轮胎受到了启发,心想自行车轮胎能够滚动,南瓜是不是也能滚动呢?谁情愿来把其次副图的内容给大家说说呢?把小白兔运累了的样子和它心里所想的内容说出来.出示范例于是,它试着滚动起南瓜来,果真,这