2022《卡罗尔和她的小猫》教案_1.docx

2022《卡罗尔和她的小猫》教案《卡罗尔和她的小猫》教案作为一名老师，通常须要用到教案来协助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。来参考自己须要的教案吧！下面是我收集整理的《卡罗尔和她的小猫》教案，欢迎阅读与保藏。《卡罗尔和她的小猫》教案1一、授课时间：二、教学目标：1、会认15个生字。2、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的宠爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。3、感受卡罗尔和善美妙的童心，并从中受到情感熏陶。三、教学重点：学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的宠爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。四、教学难点：感受卡罗尔和善美妙的童心，并从中受到情感熏陶。五、教学类型：新授课六、教学打算：1、小黑板及生字卡片2、学生收集小猫的图片七、课时支配：2课时八、教学过程：第一课时（一）、创设情境，导入新课1．同学们，我们知道很多动物都是人类的好伙伴，你最喜爱跟什么小动物一起玩耍呢？（生自由畅谈，并出示课件，可爱的小狗、小猫等图片）2．有一位叫卡罗尔的外国小姑娘很想有一只自己的小猫，最终她是怎样得到的呢，让我们一起从《卡罗尔和她的小猫》这篇课文中找寻答案。（板书课题，指名读题）（二）、初读课文，整体感知1．请同学们自由地朗读课文，留意借助拼音读准生字字音。并标出自然段。2．老师检查生字词驾驭状况，并依据状况刚好正音。（1）你们觉得哪些字音最难读，谁情愿当小老师教大家读一读？（老师抽诞生字卡片，指名读，并集体认读）（2）读准了字音，我们开小火车读一读词语（小黑板出示本课词语）。（三）、默读课文，了解内容1．今日，老师和大家用一种新的读书方法来读这篇课文，“默读”（师板书），什么叫默读？（指名说）小结：不出声，不指读，用眼看，专心悟。边读边想。2．学生默读课文（第一次），边读边想：读了课文，你知道了什么？课文讲了一个什么故事？（指名全班沟通）3．学生默读课文（其次次）。（1）哪些地方让你觉得好玩，为什么？边读边用“―――”画下来。（2）把自己画下来的句子、段落静默地多读几遍，你肯定会觉得其乐无穷。（3）指名全班沟通老师要留意适时评价，并请学生把自己喜爱句子和自然段读一读。看谁说得好玩，那谁能读得比她更好玩呢？（激励学生在感悟的基础上读出好玩，享受阅读的欢乐。依据学生说的状况，出示课文插图和段落。）3．默读课文最终三段（第三次），想一想伯洛为什么没有离开？你从哪儿知道的？卡罗尔专心地照看它，和它一起嬉戏，一起玩耍。激励学生谈出自己的感受。4．领悟文章内涵：假如我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创建绿色的生命；假如我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处；假如我们真诚地关爱他人，别人就会真情地关爱我们。（播放课件）5．小结默读的方法：今日我们学习的一种新的读书方法选好学习了这篇课文，这种方法很好。你在读的时候，可以静静地思索问题。现在老师向大家举荐一本书，就用默读的方法在课外读一读《我的野生动物挚友》。它的作者就是这位法国小姑娘蒂皮，今年12岁，她从小就生活在非洲的丛林里，小蒂皮把大象视为哥哥，和狒狒相伴，与鸵鸟共舞，连危急的豹子她也尝试着去和它接近。她会跟动物说话，用眼睛跟动物沟通。希望同学们用默读的方法去感受蒂皮和她的野生动物世界，希望同学们也像小蒂皮一样酷爱野生动物，以真诚的爱心关爱大自然，善待野生动物，去营造一个美妙的充溢快乐友爱的将来世界。其次课时实践活动1．我们感受到了卡罗尔和小猫之间真挚的情意。刚才有同学谈到了广告的作用真大。在生活当中你见过哪些广告呢？（学生自由地谈自己看到的、听到的各种广告。）2．试着写广告词。3．课外阅读作品：《我家的小猫》、《内尔罗和爱犬》、《我的野生动物挚友》。九、课后小结：十、作业布置：十一、板书设计：十二、课后反思：《卡罗尔和她的小猫》教案2这篇儿童故事是一篇略读课文，篇幅很长，和本单元的其他课文相比，修饰语少，抒情也少，但语言质朴，可读性强，情节跌宕起伏，充溢了浓郁的生活气息。文章的重点是让学生通过默读明白故事梗概，所以老师要教给学生默读的方法，抓住关键长文短教，使他们在充分的自读自悟中学会沟通合作，充共享受阅读的乐趣。卡罗尔和小猫的故事很贴近二年级学生生活，相像的生活经验会让他们在读悟、体验、积累中感受卡罗尔和善美妙的童心，并从中受到情感熏陶。１、会认１５个生字。２、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的宠爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。３、感受卡罗尔和善的童心，并从中受到情感熏陶。学会默读课文，从中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感改变，感受卡罗尔和善美妙的童心。生字卡片、课文插图、课前搜集广告词。两课时。第一课时〖