2022《卡罗纳》教学反思_3.docx

2022《卡罗纳》教学反思《卡罗纳》教学反思身为一位优秀的老师，我们的工作之一就是教学，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，教学反思应当怎么写呢？以下是我细心整理的《卡罗纳》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《卡罗纳》教学反思1《卡罗纳》是四年级上册的一篇略读课文，选自《爱的教化》，。课文讲解并描述的是小男孩卡罗纳遭受失去母亲的巨大不幸，哀思欲绝时，身边的人真诚、热忱地劝慰他，静默地关爱他。课文抓住卡罗纳失去母亲后第一天来上学这样一个特别的日子，从他承受的巨大哀思和身边人对他的无限关爱这两方面绽开来写。文章语言生动，描写细腻，字里行间透露出卡罗那的那份伤、那份痛以及大家对他的爱，非常感人的一篇文章，简单引起学生情感上的共鸣。在教学时，我从“关爱、志气”这个点动身，紧紧围绕“卡罗那失去母亲的伤痛和他身边的人赐予他静默的关爱”这一情感主线，通过“卡罗纳万分难过与老师，同学和家长关切卡罗纳”的情景对比体验，让学生感受到此时身边人的关怀对痛失母亲的卡罗纳来说是多么的重要。此时的卡罗那除了须要劝慰，更须要激励，给他面对困难的志气，让他坚毅。而此时此刻，孩子们感受到卡罗那的伤痛越深，才会更好感受到卡罗那须要的关爱越重要。在理解的卡罗纳难过的句子时，我让学生找出相关语句，再抓住卡罗那的神情、动作……深化课文来体会人物的思想感情，。感受内心的哀思。有的句子让孩子们抓住关键词联系生活实际，大胆现象，去体验卡罗那的哀思欲绝。比如：“卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他肯定是想起了往日的情景。那时侯，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千吩咐万叮嘱。”我抓住“千吩咐万叮嘱”让孩子们想像母亲还可能对他吩咐什么？叮嘱什么？孩子们各抒己见，畅谈着母亲在世时的美妙情景，而现实却和回忆形成显明的对比，此时此刻，让孩子们真实感受到卡罗纳的可怜，伴随哀痛的乐曲，孩子们反复品读，真正把孩子们带入了情境。此时我让孩子们想象自己就是痛失母亲的卡罗纳，大声表达出最想对母亲说的一句话，让孩子们感同身受，更深刻感受到卡罗纳的苦痛。此时卡罗纳最须要的就是身边的人对他的关爱。这部分我重点抓住人物的语言，动作，神态。重点强调老师对他的关爱。比如：老师对卡罗纳的关爱你从哪些地方看出来？学生说：“老师把卡罗纳拉到自己的胸前”这个动作看出了老师把卡罗纳当作自己的孩子，给他劝慰。学生能从“拉”这个细小的动作感受到老师的母亲般的关爱。还有“哭吧，大快朵颐地哭吧……孩子，你要坚毅哟。”老师一再让卡罗纳要坚毅，可见老师更多的赐予他的是激励，给他志气，让他坚毅的面对一切。我把这一句作为重点反复品读感悟，关爱更多的是赐予别人面对困难的志气，因为生活无论怎样还得接着，这既是卡罗纳须要相识的，也更是我们的学生们须要感悟的。所以我将这作为本课教学的重点。还有学生也从同学，家长的动作中、眼神感受到了他们对卡罗纳的关爱。在教学这部分时，刚起先我是有意识的让学生从动作，语言，神情中感受爱，学生也了解了作者抓住人物的动作，语言，神态来描写的方法。同时也让孩子们明白了：爱就在一句话，一个动作，甚至一个眼神里。我还在拓展环节中：让孩子想象假设卡罗纳就在我们身边，假设有一天我们也会遭受不幸，我们将如何面对？使学生获得思想感情的洗礼和升华，实现语文学科人文性和工具性的统一。当然也有很多不足的地方，比如：这节课在结尾的地方设计一个写信的环节就有些画蛇添足。还有在感受关爱的时候，孩子们没有前以部分入情……但是不管得与失，都为我以后的教学积累了许多的阅历。只有知道哪里做得不够好，才知道怎么样才能做得更好！《卡罗纳》教学反思2《卡罗纳》是一篇略读课文,选自《爱的教化》这本书。课文抓住卡罗纳失去母亲后第一天来上学这样一个特别的日子,从他承受的巨大哀思和身边人对他的无限关爱这两方面绽开来写。这篇课文描写细致,从人物的动作、神态、语言等方面进行描写，突出了卡罗纳哀思的心情，表现了老师和同学们对卡罗纳的爱。在教学时，我主要从两个方面着手，也就是课文的两条线索:一是描写卡罗纳万分难过的句子。二是描写老师,同学和家长关切卡罗纳的句子。在教学中我始终贯彻情景创设这个理念，时刻不忘把学生带到情景中去体会人物的心情。例如，在理解的卡罗纳难过的句子时,我先让学生深化课文，找句子，画重点字词，以此来体会人物的思想感情。而且，我通过让学生表演来感悟人物的心情。在这种情景下，学生在表演的环境中能体会卡罗纳的心情，明白到此时卡罗纳最须要的就是身边的人对他的关爱。我还在表演上做适当的指导，如神态、语言、动作该如何去演绎。以此来灌输人物描写的几个方法：神态描写、