2022《卫星比武》四年级语文教案.docx

2022《卫星比武》四年级语文教案《卫星比武》四年级语文教案作为一名人民老师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我细心整理的《卫星比武》四年级语文教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《卫星比武》四年级语文教案1教学目标1、相识“拐、循”等8个生字，会写“培、训”等10个生字。2、理解内容，知道课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。3、朗读课文，分角色表演卫星比武的情景。4、教化学生从小爱科学、学科学。教学重点：学习课文，体会重点句子的含义。教学难点：理解五种卫星的特点和功能。教具打算：多媒体课件。导学过程：二次备课预习题纲1、学习本课的生字词。2、初读课文，了解课文的主要内容。第一课时。一、谈话导入新课。（1）老师出示卫星图片。你喜爱他们吗？能不能说说你喜爱的缘由。（2）老师出示卫星课件，学生视察卫星。（3）板书课题。卫星比武（4）学生齐读课题，质疑课题。二、初读课文，扫清文字障碍。1、轻声自由朗读课文，要求读准字音，不添字、漏子。2、提出自学要求。（1）轻声读课文，标出本课生字，标出自然段序号。（2）借助拼音读生字，查字典，理解生字生词。（3）课文主要是些什么事情？（4）你读懂了什么？在不懂的地方做上记号。三、检查学习状况（1）指名分段朗读（2）师生共同评价学生朗读状况。（3）幻灯出示本课生字。（4）指名认读生字。（5）出示文中词语。（6）学生认读生字（7）学生轻声自由朗读课文，找出你最感爱好的句子，并在句子旁加上自己的感受。（8）课文向大家介绍了什么？这篇课文向大家介绍了侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星、资源卫星等各种各样卫星的特点与作用，告知我们在今科学技术革命的浪潮里，各种卫星各显神通，为人类做出了人类巨大的贡献。四、再读课文，理清文章的脉络1、以小组为单位，小组探讨：每个自然段写了什么内容？2、各小组在小组内先相互沟通，进行改进。并举荐代表打算发言。3、各小组相互修改自然段的段意。4、给课文分段。五、小结1、这篇课文讲了一件什么事？2、回去后通过各种渠道，了解卫星的构造、作用。六、布置作业。书写生字词，朗读课文。《卫星比武》四年级语文教案2教学目标：1、会读课文中的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过学习课文知道了哪几种卫星比武。4、了解每一种人造卫星的特点和功能。教学重、难点：了解每一种人造卫星的特点和功能。教学打算：多媒体、课件，课前布置学生收集卫星资料。教学流程：一、督预示标1、督预同学们，今日老师给大家带来了一位神奇的挚友，想知道它是谁吗？请看大屏幕（课件1）它是嫦娥一号探月卫星，是卫星的一种。同学们卫星的本事可大了！它们在太空中各显神通，争相为人类做贡献，绽开了一场激烈的比武，现在就让我们一起走进卫星比武的现场！昨天大家已经把这篇课文预习了，老师先考考大家字词的驾驭状况，（课件2）（选择一组，每个词语读两遍）词语读的很棒，不知道句子是不是也能读通顺呢？（课件3）指名读。句子中“犹如”是什么意思，还可以换成什么词语？（似乎、仿佛）把“似乎”换上去再读读。“约莫”能换成什么词？（大约）换上去指名读。2、示标从大家的朗读中，我能感受到同学们预习的很仔细，这节课上你还有什么怀疑？你的怀疑就是你本节课的目标？（生汇报）孩子们老师把咱们的目标中细化一下就是这样二、自学梳理在比武场上，你来我往，风云万变，各种卫星都拿出了自己的看家本事，都有那些卫星亮了相？它们各有哪些特点和功能？请大家打开语文书P42。下面请依据老师的自学提纲自主学习课文。（课件5）自学提纲1、默读课文，想想课文为我们介绍了哪几种卫星？2、说一说课文先写了卫星的什么？后写了什么？3、用自己喜爱的方式画出表示卫星特点和功能的句子。卫星名称外形特点功能三、小组解疑我刚才看到许多同学在书上做着具体的标注。有部分内容大家还有肯定的怀疑，为了更好的解决怀疑我们进入第三项小组答疑，请同学们和小组内小挚友沟通探讨。发扬互帮互助的精神，心动不如行动，起先吧！四、展示评价分组汇报。同学们探讨的'热火朝天，思索问题的角度也独具匠心，谁情愿接受全班同学的都挑战，请把你们小组第一题的探讨成果展示给大家。卫星名称外形特点功能1、学生汇报填表。2、指导读文。五、联系拓展1、这些卫星在大显身手，为人类做贡献，它们就是太空中的英雄啊！孩子们，你们想不想演一演这些英雄呢？（生：想）给大家一点提示：（课件16）先在小组内试一试。温馨提示①、你准备表演哪种卫星？②、从哪些方面介绍，能让自己家喻户晓。③、怎样表演会给人留下印象。2、学生表演。3、