2022《去郊游》大班教案.docx

2022《去郊游》大班教案《去郊游》大班教案作为一位杰出的教职工，时常会须要打算好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案须要留意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的《去郊游》大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《去郊游》大班教案1活动目的：1、引导幼儿在理解图片内容的基础上学习排列图片。2、培育幼儿的逻辑思维实力及排图讲解并描述实力。活动打算：大图片一套，幼儿用的小图片人手一套。活动过程：一、引起幼儿的留意今日老师带来了几张图片，我们一起来看一看，想一想，排一排图片，好吗？二、引导幼儿在理解1～5幅图片意思的基础上学习排图1。出示第一幅图片，请幼儿说说图片说的是什么。小结：一天，天气特别晴朗，小鸟在叽叽喳喳地唱歌，小动物们高兴奋兴地去郊游。2。引导幼儿理解2～5幅图片的意思。①它们在郊外是怎么玩的？这儿有几张没按依次排列的图片，谁能够看懂？②小猫在干什么？它是怎样跳高的？（撑竿跳。）③小狗在干什么？（学习词语：竖蜻蜓。）3。引导幼儿给图片排序。①现在请你们把红色边框的五张图片拿出来排一排，然后连起来讲一段故事。②幼儿动手排图片，老师巡回指导。③幼儿依据自己排列的图片讲解并描述故事，老师排出相应的大图片。三、引导幼儿为故事的后部分排图1。小动物玩得正兴奋，突然发生了什么事情？请你们拿出蓝色边框的三张图片想一想、排一排。2。幼儿排列图片，老师巡回指导。3。个别幼儿排图片，请其余幼儿说说是否同意这样排列。老师依据幼儿回答刚好作出正确引导。4。这几张图片讲了什么？小刺猬为什么帮小动物们晒衣服？谁会用一段好听的话来说？5。老师小结。6。现在图片已经排好了，请你们把图片上的故事讲给小挚友听。附：小动物去郊游一天，天气特别晴朗，小鸟在叽叽喳喳地唱歌，小动物们高兴奋兴地去郊游。小刺猬在地上打滚，小猫在撑竿跳，小狗在竖蜻蜓，小兔在跑步。哗啦啦，天下起了滂沱大雨，把小动物的衣服都淋湿了。不一会儿，雨停了。小刺猬说：“我来帮你们晾衣服吧！”它把小动物们的衣服都挂在自己身上。衣服晾干了，小动物们围着小刺猬说：“感谢你，小刺猬！”《去郊游》大班教案2教学目标：1、学习2和3的分解组成，理解其含义。2、体验活动带来的欢乐。教学打算：歌曲《去郊游》、一些图片、三个玻璃球、习题卡片。教学过程：一、去郊游1、师：孩子们，今日天气这么好，欢欢、奇奇、还有乐乐他们都去郊游了，你们想去吗？幼：想师：好！我们一起去.师幼听歌做动作2、师：孩子们我们已经到达目的地了，坐下休息一会吧！啊！这里的景色可真美啊！瞧！欢欢、奇奇、乐乐他们都在这里呢？师：我们一起看看他们在干什么好吗！幼:好。师：快看呀！欢欢找到了3个苹果。她说自己留1个苹果剩下的全都分给奇奇，想一想，奇奇能够得到几个苹果？幼：2个师：对，3个苹果分成了1个和两个。我们可以用一个分解式来表示（老师板书：3可以分成1和2）这个符号就叫作分解符号。和我一起读读吧师：小挚友想一想，一个苹果和两个苹果合起来是几个苹果？幼：3个师：嗯！真棒，一个苹果和两个苹果合起来是三个苹果，所以我们又可以这样表示（老师板书1和2合起来就是3）。这个符号叫合成符号。我们连起来读读吧！师：孩子们，告知你们一个隐私，交换1和2的位置，可以变成另外一个分合式，谁会变一变？幼：3可以分成2和1,2和1合起来就是3。老师板书师：太棒了！我们表扬表扬他。我们再来读读吧！3、师：小挚友们表现得可真不错！奇奇得到了两个苹果他吃了吗？幼：没有师：对，没吃，奇奇把苹果分给了乐乐1个想一想，奇奇还剩下几个？幼：1个师：真棒！两个苹果，分成了1个苹果和1个苹果。谁会用分合式来表示呢？幼：2可以分成1和1师：太棒了，我们一起读读吧！4师：瞧！乐乐这里也好吃的，是什么呀？幼：梨师：乐乐有几个梨？幼：三个师：对，乐乐正在想：“我有三个梨，应当和奇奇怎样分呢？”可是它想了半天也没有想出来，谁想帮帮它？幼：3可以分成1和2或2和1师：太棒了,我们一起来读读吧！小结：欢欢、奇奇、乐乐它们的东西都和大家一起共享，真是好宝宝，我们可要向他们学习啊。5、师：你们听！三只小鸟正在为住在哪棵树上而争吵呢！咱们给它们分一分好吗？幼：这棵树上住一只，那棵树上住两只师：很好，谁会列出分合式？幼：3可以分成1和2师：好的，我们读读吧。师：现在小鸟们可兴奋了，在向你们说感谢呢，你们应当怎么说啊？幼：不客气。二、嬉戏《猜一猜》师：小鸟们有礼貌，我们更有礼貌。现在我们一起来玩个嬉戏好吗？幼：好。师：瞧，这是什么啊？幼：玻璃球。师：我有两个玻璃球，左手拿1个，右手有几个？列处分合式。幼：1个，2可以分成1和1。