2022《反义词》教案_1.docx

2022《反义词》教案《反义词》教案作为一位优秀的人民老师，经常要依据教学须要编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是我帮大家整理的《反义词》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《反义词》教案1教学目标：1、运用学过的识字方法记住本课的生字，会写要求写的字，感受汉字的形体美2、初步相识反义词，体会反义词意义上的相反或相对，主动积累词语。教学打算：老师：生字卡片，一幅构成多组反义词的图画。学生：预习课文，自制生字卡片。课时支配：两课时教学过程：第一课时说话激趣，情境引入。1、孩子们，咱们生活中有好多的事例都特殊有意思，你看：远处的山峦有高有矮，小河里的流水有缓有急，马路上的汽车有快有慢，就是我们人呀，也有男有女，心情也有好有坏，所以呀难过时就哭，兴奋时就放声大笑。生活中的这类相关的事例，孩子们能再说一说吗？2、生说自己所见到的反义词现象。3、孩子们，请停一停，老师真不忍心打断你，咱们生活中的这类词呀可以说是随处可见，你们通过了细心的视察，找到了生活中的语文，看来呀，咱们生活中语文可真多，只要你细心视察肯定能学到不少的学问。今日咱们所说的这一些意思相反的，咱们给他起了个名字，叫反义词。板书：反义词4、反义词呀很有意思，一对对的，就像咱们唱歌一样，咱们就叫这样的句子叫反义词歌。补充课题：歌。谁能起来大胆的读读这课题。指名生读，齐读。二、初读课文，学习生字。1、借助拼音读准字音。2、再读课文，勾画生字。3、自学生字。A、自读生字，读准生字字音。B、同桌互玩生字猜猜猜嬉戏。4、检查生字认读。A、生字卡片开火车读。B、指名读。C、全班齐读。三、再读课文，感知反义词。1、生字咱们经过欢乐的学习都学会了，那么孩子们，咱们到生字放在课文中，你还相识它吗？那老师就请一位小挚友来读，其他的小挚友仔细的听，假如他有遇到了困难，你们还得伸出救济之手来帮忙哟。2、生读，其余生听，并刚好评价。3、孩子们，刚才大家都能找出这么多的反义词，信任文中的反义词你们肯定也能找到吧，请小挚友们拿出笔来，在书上找出他们来，并给他们作上美丽的记号。4、孩子们自找反义词。然后沟通。5、这些反义词呀，藏在句子中都被我们找出来了，但是有一些词呀，意思不大好理解，能说出你还不知道意思的反义词来吗？A、孩子们相互沟通。B、重点引导理解：细致、马虎简单困难平安危急（可用联系生活实际法、造句法来理解）四、看图说反义词。1、指导生用自己的话说出其次题中的反义词，留意说完整。2、补充圆柱图，让孩子们比较说。五、本课小结，作业。1、师小结，这一节课，咱们走进了神奇的反义词世界中，在那里学到了好多的反义词的学问，让咱们在经后的生活中去多多视察，信任会学得更多。2、作业：认读生字，完成读一读。其次课时一、复习生字词，导入新课。1、生字接力2、摘苹果认新字3、导入新课。二、图画比照，说写反义词1、生看图画，自己说出反义词。2、小组沟通：友情提示：请结合书上图画，用上这一对反义词，把图画的内容说出来。3、全班沟通。出示第一幅图，让生说出反义词，再让其用上这一对反义词说话。铅笔是直的，香蕉是弯的。其余几幅图画，方法出上。4、读反义词。5、对比写反义词。出示两幅图画，生看着写反义词，能写什么就写什么。三、课间操，反义挚友拍手歌。师：哭的挚友在哪里？生：哭的挚友在这里——笑，哭对笑。……四、识记生字,指导书写。1、出示本课要求写的生字，指名生认读。2、说出记忆字形方法。3、用这些生字组词。4、指导书写。重点指导：义易容板书设计：反义词歌笑——哭甜——苦新——旧明——暗快——慢深——浅细致——马虎简单——困难平安——危急《反义词》教案2活动设计背景语言是人类交往、思维和表达情感的工具。早期语言实力的发展是孩子智力发展的一个重要的标记。依据幼儿园《纲要》的精神，在幼儿园阶段对幼儿语言教化必需以嬉戏为基本活动，寓教化于活动中。此阶段学前班儿童已积累了了肯定量的词汇，幼儿学习的特点是离不开详细丰富的生活阅历，因而幼儿学习活动的内容与组织离不开生活实际。在此基础上引导幼儿了解什么是反义词，相识反义词，这样即丰富幼儿的词汇，又培育了幼儿视察力和推断力。活动目标1、认知目标：通过活动了解反义词的意思，相识几对反义词。2、情感目标：喜爱找生活中的反义词丰富词汇。3、实力与技能目标：培育了幼儿视察力和推断力。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学重点、难点重点：了解反义词的意思。难点：找诞生活中反义词。活动打算带有各种运动的图片、字卡（远、近，快、慢，笑、哭，多、少等）若干活动过程一、起先部分：老师