2022《变废为宝》大班教案_5.docx

2022《变废为宝》大班教案《变废为宝》大班教案作为一名优秀的教化工作者，很有必要细心设计一份教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的《变废为宝》大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《变废为宝》大班教案1一、设计意图：一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随意丢弃又造成了环境的污染。依据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导。利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培育了幼儿动手动脑实力，又培育了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。最近，我们班搞的主题是海底世界，针对以上问题以及结合本班的主题活动，我特设计本活动。主要是引导幼儿在观赏废旧物变宝创建出来的美后，自己动手利用平常常常丢弃的废旧物也来创建一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。二、活动目标：1、乐意与同伴沟通自己制作的作品，培育幼儿的合作意识，提高幼儿的协商实力。2、尝试用多种废旧材料制作海底世界，体验创建的乐趣。3、增进幼儿的创新意识与环保意识。三、活动打算：物质打算：收集制作玩具的废旧材料，师幼共同收集各种废旧材料制作的有关海底世界的成品和图片。阅历打算：幼儿对海洋的水生动物有肯定的阅历。空间打算：幼儿座位呈框字型摆放，展示台呈半弧形放置于幼儿视线前面。四、活动过程：活动流程：激发爱好→自由选材→分工合作→动手制作→沟通共享→审美延长（一）激发爱好1、出示废旧物品，引起幼儿的爱好：这几天，小挚友们都和老师一起收集一些废旧材料，你们猜它们有什么用？2、幼儿观赏废旧物品制作出来的海底世界：瞧，这些小挚友们利用这些废旧材料制作出什么？美丽吗？今日我们大家也一起来把这些废旧材料变成漂亮的海底世界吧。（二）自由选材、分工合作1、提出要求：老师把这些废旧物分成几组？你喜爱用什么材料制作，就去坐那一组，然后同和你一组的小挚友一起商议，怎么分工，大家一起合作完成作品。2、幼儿自由选择材料，并商讨如何分工合作。（三）动手制作作品1、幼儿起先制作作品。2、老师以参观者的身份介入，并赐予适当的引导、启发。（四）沟通共享1、展示各组的作品。2、每组请一位小挚友上来沟通自己小组利用什么来制作作品。（五）活动延长除了利用废旧物可以制作漂亮的海底世界，你们还有没有其他的想法请小挚友回家以后自己动手创作，并拿来学校与小伙伴一同共享，我们一起来开个变废为宝的展示馆吧。《变废为宝》大班教案2嬉戏目标：1.懂得节约资源是削减垃圾的根本途径.2.相识循环再造的概念，懂得物尽其用，废物利用.嬉戏打算：各种各样的废纸盒录音机磁带嬉戏过程：1.组织教学，老师带领幼儿听音乐玩嬉戏.2.发觉地上有很多的垃圾，老师和幼儿一起分析缘由和好坏.3.嬉戏：变废为宝规则：老师将幼儿组织成一个纵队，将发觉的纸盒从第一个幼儿手中传出，当音乐停了，拿着纸盒的幼儿将以最快的速度，用纸盒动手做一个玩具.看谁做得又快又好.4.嬉戏反复进行.5.展示幼儿作品.6.老师.《变废为宝》大班教案3活动目标1．喜爱阅读学问类读本，情愿参加环保行动，爱护环境。2．进一步丰富有关可回收利用的东西方面的学问。3．初步了解变废为宝的方法。4．培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。重点难点引导幼儿参加环境爱护。活动打算1．阅历打算：对废旧物品回收利用有肯定的阅历，相识可回收利用标记。2．材料打算：可以用于制作手工作品的废旧材料。活动过程一、复习大书1．师：上次课我们相识了可回收利用的十六垃圾，小挚友们还记得可回收利用的垃圾有哪些吗？2．全体幼儿齐读大书《可回收利用的垃圾》，复习学过学问。二、熟知图标1．老师出示可回收利用标记图标，提问：（1）小挚友们，这是什么标记？你怎么看出来的？（2）你在哪些地方看到过这样的标记？师小结：我们的生活中许多地方都可以看到这样的标记。2．老师出示带有可回收利用标记的各类实物，发放给小挚友们找出标记。3．出示不行回收利用标记，提问：有哪些东西是不行回收利用的？4．出示多张可回收利用垃圾的图片和不行回收利用垃圾的图片，请小挚友进行分类并贴上标记。三、废旧物品手工制作展示1．老师提问：这些可回收利用的垃圾可以用来做什么？2．通过视频展示废旧物品改造成品。四、幼儿自己动手，变废为宝。1．师：这些玩具可爱吗？你们可别小看这些废旧物品，我们可以用它做出许多好玩的玩具，现在我们也一起来动手做一做，变废为宝，好吗？2．幼儿制作玩具。3．展示表扬优秀作品。教学反思在我们生活中许多垃圾是可以回收利用的，哪些可以回收？哪些不行以回收？在经过上《可回收利用的垃圾》这一读本中，我们知道