学案-河南-2013_河南省周口市淮阳县西城中学九年级化学上册《1.rar

43《1.1物质的变化和性质》导学案（教师版）姓名班级小组编号评价2、化学变化中（）A.一定有发光发热现象B.一定有颜色变化C.一定有气体放出D.一定有新物质生成3、下列变化属于化学变化的是（）A.灯泡通电后亮了B.矿石由块状碾成粉末C.木炭燃烧D.汽油挥发4、根据物质的哪条性质可鉴别下列各组物质①糖和盐②酒精和食醋③冰和水④铁块和铜快探究案探究点一物理变化和化学变化问题1：:观察下面实验并结合生活实例，主要观察变化前后物质的颜色、状态，有无新物质生成，完成下表。变化前的物质变化时发生的现象变化后产生的物质有无新物质生成1液态的水液态的水2蓝色块状的胆矾蓝色粉末状的胆矾3胆矾溶液与氢氧化钠溶液反应蓝色的氢氧化铜沉淀4石灰石与盐酸反应二氧化碳气体当堂检测（一）1、古代“山顶洞人”从事的生产活动中，发生化学变化的是()A、采集野果B、钻木取火C、狩猎捕鱼D、建筑草屋2、下列变化属于物理变化的是（）A.火药爆炸B.牛奶变酸C.石蜡熔化D.钢铁生锈3、化学变化的本质特征是（）A、有发光、发热现象B、状态或颜色发生变化C、有气体放出或沉淀生成D、有其他物质生成4、苯是一种没有颜色、没有气味、带有特殊气味的液体。密度比水小，不溶于水，苯的沸点是80.1℃，熔点是5.5℃。在一定条件下，苯分别能跟氢气、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应，苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和水。请回答下列问题：（a）对苯的物理性质的描述有：（b）对苯的化学性质的描述有：当堂检测（二）1、下列变化属于物理变化的是（）A、火药爆炸B、煤的燃烧C、矿石粉碎D、钢铁生锈2、下列变化属于化学变化的是（）A、冰融化成水B、葡萄酿酒C、钢锭轧成钢条D、蜡烛熔化3、下列俗语或成语涉及化学变化的是（）A、滴水成冰B、积沙成塔C、鞭炮齐鸣D、铁杵磨成针4、下列日常生活中的变化，有一种与其他三种有着本质的区别，它是（）A、衣服晾干B、食物变霉C、电灯发光D、轮胎爆裂C.化学变化过程一定同时发生物理变化D.物理变化过程一定发生化学变化6、下列变化中，前者是化学变化，后者是物理变化的是（）A湿衣服晾干气球涨破B.人的呼吸石灰水通入二氧化碳变浑浊C.面包长毛酒精挥发D.冰雪融化干冰升华7、用线连接A、铜绿受热时会分解；化学变化B、纯净的水是无色无味的液体；物理变化C、镁条在空气中燃烧生成氧化镁物理性质D、西瓜榨汁化学性质E、木棒受力折断。8、下列变化和性质中，属于物理变化的是，属于化学变化的是，属于物理性质的是，属于化学性质的是，①铁生锈，②水是无色液体，③矿石开采，④氢气能燃烧，⑤酒精易挥发，⑥食物腐烂，⑦汽油挥发，⑧常温常压下，水的沸点是100℃，⑨电灯通电后发光，⑩纸张燃烧教师教学设计教师姓名任教班级学习目标了解物理变化和化学变化的概念及区别，能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。通过独立思考与小组合作实验探究，学会观察并描述实验，能够区分物理性质和化学性质。重视观察能力及分析能力的培养，并能养成科学的实验态度和认识概念的方法。课堂使用说明第一节课：步骤一：教师演示实验，把本节课所涉及的学生不能从课本上理解的，通过实验提出解释说明，课件出示目标，指导学生自习。步骤二：教师巡查，学生预习情况，抽查课本勾画情况，完成本节课的预习，要求学生自习时不能随意做题，一定严格按照学法指导进行标注，时间大约30分钟步骤三：教师课件展示学情检测内容，要求学生统一完成，不能讨论、时间到后用小白板展示，教师评价分析。根据检测出现的疑惑和预习中出现的问题进行小组合作讨论，解决疑惑、做好展示点评准备。时间10分钟左右。第二节课：步骤一：进行抽测分工，根据小组表现，要进行评价，要有指导拓展补充，实施激励，把握课堂效率。时间约为30分钟。步骤二:该环节结束后课件出示当堂检测内容，给学生一定时间，独立完成，然后用提问方式抽检，反馈学情，学生可以用小白板或口头都可以。对于学生理解不好的重难点，教师可以有针对的讲解指导。时间10分钟左右。步骤三：最后五分钟整理学案和对知识梳理，完成本节课。教学反思：学法指导观察分析教师演示实验。认真阅读教材，结合教师演示实验，简单完成课本实验分析，准确描述出实验现象，勾画出物理变化、化学变化的概念，化学变化中伴随的现象，总结出二者的本质区别；勾画出物理性质与化学性质的概念，总结出常见的物理性质有哪些，分析物理变化、化学变化与物理性质与化学性质的区别。1预习案物理变化与化学变化的区别是什么？试举例说明。问题2讨论上述实验有什么异同点？总结物理变化和化学