教案-全国-2019_五年级数学上册 七《土地的面积》7.doc

1估算玉米收入教学目标：1、结合估算玉米收入问题，经历了解信息、小组合作计、交流估算方法和结果的过程。2、能综合运用所学知识解决现实生活中的实际问题，能表达解决问题的过程和结果。3、获得与同伴合作解决问题的积极体验，感受数学在生活中的价值，培养数学的应用意识。教学重难点：1、通过小组合作，经历估算玉米收入、交流估算方法的过程。2、能综合运用所学知识解决现实生活中的实际问题，能表达解决问题的过程和结果。教学过程：【导入】创设问题情境1、展示玉米图片和收集到的有关玉米的信息学生思考以下问题。玉米种植和收获的时间？一颗玉米能结几个玉米棒？玉米可以制作成那些美味的食物？（学生讨论，代表发言）2、师问：王大爷也有一块玉米地希望同学们能运用学过的知识帮他估计一下今年玉米能收入多少元？这就是我们今天要解决的数学问题。揭示课题板书：（估算玉米收入）活动2【讲授】了解信息解决问题1、展示王大爷的玉米地并提问：“要知道王大爷玉米地今年的收入需要知道那些数据呢？”学生的意见可能有很多，教师要及时对答，比如：（1）必须知道玉米地有多大？（2）能种多少棵玉米？收多少玉米棒？玉米粒？（3）玉米的收购价格。。。。。（4）土地的长和宽。。。。。。。。。。。。2、了解信息课件展示王大爷给的信息（1）仔细阅读信息独立认真思考，先算什么后算什么？（2）同桌交流，代表只汇报解题思路先算土地面积再算玉米棵数和质量最后算收入3、小组合作利用计算器解决问题学生可能会出现的主要思路有：●先算出一共可以种多少棵玉米，再计算出能结多少玉米棒子了。（1）这块地的面积是200×40=8000（平方米），可以种8000÷（0.25×0.4）=80000（棵）玉米，一共可以结80000+80000÷2=120000（个）玉米棒，这些玉米棒能产120000×0.25=30000（千克）玉米粒，估计可以收入2240×（30000÷1000）=67200（元）（2）8000平方米=0.8公顷每公顷大约可以收入67200÷0.8=84000（元）（3）（2240-2080）×30吨=4800（元）●求玉米棵树的方法不一样。500先用200÷0.25算出每行种800（棵）玉米，可以种40÷0.4=100（行），一共可以种800×100=80000（棵）玉米。●计算产多少玉米棒子时的方法不一样。用8000÷2=4000，8000+4000=12000（个）。活动3【作业】课外延伸教师说明生活中有许多问题用到了数学的知识，鼓励学生课外自主探索。师：同学用所学的知识帮助李大爷解决估计玉米收入的问题。其实，在农业生产中经常会用到估算的知识，只要同学们留心就能感受到数学在现实生活中的价值，课下如果有兴趣，可找几个同学到野外找一块玉米地实际估计一下。