试题-重庆-2014_重庆市重庆八中2015届九年级化学上学期期中试题（pdf） 新人教版.rar

重庆八中2014—2015学年度（上）半期考试初三年级化学试题（全卷共四个大题，满分70分，与物理共用120分钟）可能用到的相对原子质量：H~1C~12N~14O~16K~39Cl~35.5一、选择题（本大题包括16个小题，每小题2分，共32分）每小题只有一个选项符合题意。1.下列过程中没有发生化学变化的是（）A.用粉笔写字B.天然气烧水C.植物光合作用D．面包变质2.以下科学家与研究贡献对应正确的一组是（）A.诺贝尔——原子论B.拉瓦锡——空气组成C.道尔顿——元素周期表D.门捷列夫——分子学说3.物质的性质决定用途，下列叙述中错误的是（）A.氧气能燃烧，可用作卫星探空燃料B.镁燃烧发出耀眼白光，曾用作“镁光灯”C.氮气化学性质不活泼，可充入食品包装袋防腐D.磷燃烧能产生大量的白烟，可以制作烟幕弹4.下列物质中属于纯净物的是（）A.酱油B.冰淇淋C.混凝土D．蒸馏水5.朝核问题引发了国际关注，核问题的关键是核能如何利用。已知某种核原料的原子核中只含有1个质子和2个中子，以下说法正确的是（）A.该元素原子序数为3B.该原子是一种氢原子C.该原子核外有两个电子D.该原子相对原子质量为46.下列实验现象的解释错误的是（）A.B.C.D.实验现50mL水和50mL酒象用扫描隧道显微镜获品红加入水中后整水分子在不同温度下精混合后的体积小得的苯分子的图像个液体变为红色的运动情况于100mL解常温时分子不运动，分子很小分子不断运动分子间有间隙释加热时分子才运动7.以下做法不利于保护水资源的是（）A.植树造林B.生活废水直接排入河流C.改浸灌为滴灌、喷灌D.收集雨水来冲厕所、浇花8.下列实验操作正确的是（）A.取液后的滴管平放在实验台上B.过滤时滤纸高于漏斗边缘C.过滤时用玻璃棒搅拌加速过滤D.蒸馏操作中加入沸石以防止暴沸9.关于原子的说法正确的是（）A.原子是构成物质的最小粒子B.同种元素的原子构成完全相同C.原子失电子变成阳离子D.氦原子未达到相对稳定的结构10.下图四位同学描述的是同一个化学符号，它可能是（）A.H2CO3B.2HNO3C.CH4D．HClO311.化学概念间有下图所示的部分关系，下列说法正确的是（）包含关系：并列关系：交叉关系：A.纯净物与混合物属于并列关系B.单质与化合物属于交叉关系C.化合物与氧化物属于交叉关系D.氧化反应与化合反应属于包含关系12.氯乙烯的化学是为C2H3Cl，下列说法错误的是（）A.氯乙烯由碳元素、氢元素和氯元素组成B.氯乙烯中氢元素质量分数最大C.氯乙烯中碳、氢、氯三种原子的个数比为2:3:1D.氯乙烯的相对分子质量为62.513.雄伟壮观的国家大剧院主体建筑表面安装了近2万块钛（Ti）金属板。已知Ti原子核内有22个质子，则下列叙述正确的是（）A.Ti可以表示一个钛原子B.若有Ti4+，则其核外有26个电子C.TiO2中含有氧分子D.CaTiO3属于氧化物14.下列粒子中，质子数和电子数均为10的是（）-A.CO2B.H2OC.OHD．N2点燃15.某种燃料X燃烧的化学方程式为：2X+7O24CO2+6H2O，则X的化学式为（）====A.C2H4O3B.C4H12C.C2H6D．CH316.在一个密闭容器中加入四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：物质甲乙丙丁反应前质量/g35207反应后质量/g1058待测通过分析。判断下列说法正确的是A.丁反应后质量为12gB.该反应是化合反应C.甲与丙相对分子质量之比7:12D.乙一定是该反应的催化剂二、填空题（本大题包括6个小题，共21分）17.（4分）（1）将恰当的化学符号填写在空格里：①构成氯化钠的粒子是；②标出氧化铁中铁元素的化合价。（2）写出下列化学反应方程式：①铁丝在氧气中燃烧：；②碳酸氢钠（化学式为NaHCO3）受热分解生成碳酸钠、二氧化碳和水：。18.（3分）原子序数为11—17的元素名称和原子结构示意图如下。请回答：（1）原子序数为1—18的原子中，与硫原子化学性质最相似的是；（2）原子序数为13的原子形成的离子符号；（3）原子序数为12、17的元素组成化合物的化学式。19.（4分）右图是电解水的简易装置。回答下列问题：（1）A为电池的极，事先往水中加入少量NaOH，其目的是（填序号）。A．导电性增强B．生成气体更纯净C.生成气体总量更多（2）写出该电解反应的化学方程式和反应基本类型：，。20.（3分）质量守恒定律是化学反应的重要规律之一。课本中在探究质量守恒定律时：（1）红磷燃烧化学方程式为。观察到导管上方气球先变大后变瘪，气球的作用是（填序号）。A．防止白烟冒出B．减少热量散失C．防止空气进入（2）镁条燃烧时，可观察到：发出耀眼白光，放热。冒出白烟，最后留下白色固体在石棉网上。石棉网上白色固体与反应前