2022《只有一个地球》教案.docx

2022《只有一个地球》教案《只有一个地球》教案作为一位兢兢业业的人民老师，可能须要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的《只有一个地球》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《只有一个地球》教案1教学目标：1、初读课文，理清文脉，了解地球的有关学问，明白爱护地球的缘由及做法。2、随文学词，驾驭“裹着、渺小”等9个词语，了解汉语言的丰富。3、在初步运用中感悟说明性文字，驾驭规范化的语言。教学打算：投影片、VCD《爱护生态环境》、小黑板。教学过程：一、谜语导入，提示课题，明确目标：1、［板书：猜谜］想猜吗？谜语是我国一种经典的文字嬉戏，已经有1000多年的历史，由谜面和谜底组成，现在还有很多人用它来训练思维。请读谜面：“不用发动日夜转，春夏秋冬自己变，每天能行八万里，满载人类千千万。”（评：一猜就准。）［学生板书：地球］2、投影出示地球：这就是咱们脚下的地球，关于地球，你知道些什么？（提示世界地球日:4月22日）怎么知道的？△小结：同学们知道得真多。电视、书籍、网络等都能让我们增长学问，开阔视野。大家得多和它们交挚友。3、今日学的课文题目，不是“地球”，而是“只有一个地球”［板书：只有一个］，这是为什么呢？读了课文，我们就能全面解开这个谜。二、据意读文，随文学词，解决问题：1、明确读文要求：⑴依据段意朗读相应的段落。投影出示段意：第一段：地球在宇宙中非常渺小，而人类的活动范围更小。其次段：地球上的自然资源有限。第三段：人类不能希望在破坏了地球以后移居到别的星球上去。第四段：号召我们要细心地爱护地球。⑵划诞生字词。（词语学习中，生词学习最重要。）⑶像课题一样给每段列个小标题。2、请学生朗读段意。3、每位学生依据段意找到相应的段落，用“//()”表示。4、请学生个别朗读课文。（每组请学生举荐一名学生，比一比，哪组读得最棒，棒的标准是正确、流利、有感情。）5、师：⑴组织学生相机学习生词。第一段：△裹着：师范写，解说，衣字中间夹个果。能换个其它词吧？（披、包、穿）。“纱衣”指（大气层）为什么不干脆说成大气层呢？（为了美）美美地读。还有表现地球美的句子吗？找出来美美地读一读。老师想想一首诗：《大自然是人间的乐园》大自然是人间的乐园，草原、河流和山谷，森林、小路和稻田，似乎一幅幅漂亮的图画。草地上，跑来跑去的是小白兔，树林里，跳来跳去的是小松鼠，欢乐的小鸟忙着跳舞，生活在大自然里的人们真华蜜。△渺小：地球的半径有六千三百多公里，作者说地球“渺小”，你信吗？A信！为什么信？书中找理由。B不信！是作者写错了？小结：事物的大小是相对的，地球跟人相比，就非常浩大，同茫茫的宇宙相比，地球就显得渺小了。假如把阶梯教室看成一个大宇宙，那么，地球是什么呢？（说明：宇宙是无穷无尽的。）△扁：多音字。读piān,还有个读音：biǎn，组词。其次段：△矿物资源：举例说：金、银、铜、铁等。它是一种有限资源，开完了就没了。为了合理地开采，我国去年就关停了大量的小煤矿。△赏赐：赐，平舌音。探讨这个字：“贝”，古代用贝壳做货币（钱）；“易”，易手，就是从你的手里到人别人手里。所以“赐”的意思是把自己的东西给别人。赏赐原指古时皇帝给下属赏赐，现泛指因可怜而施舍。所以汉字博大精深，里面蕴含着中华民族几千年的绚丽文化。汉语已成为联合国的官方语言。△慷慨：师范写。大方，不吝啬。△贡献：读一读。△滥用：与“乱用”比较。滥用，用得太多，没有节制地用；乱用，没有选择地用。如你感冒了，医生嘱咐你每顿吃两片速效感冒胶囊，你为早点好，一天吃10片，这就叫滥用；假如你用的不是速效感冒胶囊，而是泻利停，这就叫乱用。△威逼：胁是月字旁。协作的协是十字旁。第四段：△目睹：就是看到，所以睹是目字旁。⑵组织列小标题，板书：范围很小、资源有限、难以移居。⑶组织抄写生词。⑷组织回答：为什么要细心爱护地球呢？还有别的理由吗？（地球漂亮壮丽、人为破坏。）三、联系课文，凭借相识，拓展延长：1、世界地球日：每年的4月22日，你能给它定个主题吗？例如我国申办2002年奥运会的口号是新北京，新奥运，主题是绿色奥运、科技奥运、人文奥运。（善待地球）2、呼吁人们细心爱护地球，有哪些切实可行的方法呢？（构思一幅宣扬画、设计一句宣扬标语（爱护地球，爱我家园））2、组织观看VCD《爱护生态环境》。四、课外作业：1、抄记生字词，想一想，什么地方可以用到它们。2、阅读《环境教化》、《自然》板书：范围很小只有一个地球资源有限难以移居《只有一个地球》教案2教材说明：本课从人类生存的角度介绍了地球的有关学问，阐明白人类的生存只有