教案-全国-2019_五年级数学下册 二 方向与路线 描述物体所在的方向教案 冀教版.doc

1二、方向与路线描述物体所在的方向本单元的教育目标是：1、能根据平面示意图，用角度确定并描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能根据路线图说出行走的方向和路线。2、在辨认物体方向和路线的过程中，发展学生的空间观念。3、能解决现实生活中有关方向和路线的简单实际问题，并试图寻找其它方法。4、体验数学与日常生活的密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和交流。（一）在平面图上用角度确定并描述物体所在的方向教学目标：1、经历读平面示意图，用角度描述物体所在的方向的过程。2、能读懂简单的平面示意图，会测量角并用角度描述物体所在的方向。3、体会用平面图表示事物和用角度描述物体方向的作用，发展学生的空间观念。教学重难点：能读懂简单的平面示意图，会测量角并用角度描述物体所在的方向。教学过程：一、读示意图1、让学生看书上的示意图。观察火车站广场周围主要有哪些服务设施？并交流2、“以中心花坛为观测点，你了解到哪些信息？”提出这个问题让学生自己去思考同桌之间交流3、教师提出：怎样描述出站口、托运处的方向才更准确呢？鼓励学生大胆发表自己的意见描述方向1、让学生看18页的含有角度的示意图，让学生用角度描述出站口、托运处在花坛的什么方向？给学生充分表达不同描述方法的机会。2、看19页示意图，鼓励学生描述其他设施所在的方向。练一练第1题：指导学生先用量角器测量出每个同学家玉栋、南、西、北构成的角各是多少度，然后再填空。第2题：先让学生说一说怎样确定某地所在的方向。教学后记：给学生充分的观察图、表述自己意见的机会，使学生体会用角度描述物体所在方向的作用。