2022《各种各样的纸》中班教案_1.docx

2022《各种各样的纸》中班教案《各种各样的纸》中班教案作为一位无私奉献的人民老师，经常要依据教学须要编写教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的《各种各样的纸》中班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《各种各样的纸》中班教案1活动目标：1、了解各类纸的特点和用途，大胆用语言表述自己的探究结果。2、主动参加活动，情愿与同伴沟通和共享自己的发觉。活动重点：了解各类纸的特点和用途，大胆用语言表述自己的探究结果。活动打算：1、布置“纸张小超市”活动场景。2、师幼事先收集生活中的纸：餐巾纸、报纸、广告纸、彩色纸、绉纸、卡纸、蜡光纸、瓦楞纸等。活动过程：一、引导幼儿共享自己收集的各类纸。引导幼儿说出纸的名称和特点并把同类纸张放在一起。二、运用多种感官了解不同类型的纸，说说它们的特征和用途。1、激励幼儿看一看，摸一摸，闻一闻，比一比各种类别的纸，并说说自己的发觉。2、集体沟通，说出各类纸的不同特征和用途。比如：餐巾纸闻起来香香的，摸上去很松软，它的颜色白白的，是正方形的，它可以用来擦嘴巴，擦汗等。3、老师小结。师：这些纸各不相同，有的厚，有的薄，有的硬，有的软，有的光滑，有的粗糙，名称不一样，作用也不同。三、嬉戏“纸张专卖店”，明确各类纸的特点和用途。1、引入情境。师：我们班开了个“纸张专卖店”，我们可以去那里购买自己想要买的纸，但必需向营业员说清你所买的纸的特点和作用。2、老师请2—3名幼儿做小超市的营业员，其他幼儿做顾客，嬉戏中要求顾客说清晰所想要买的纸的特点和作用，否则买不到所须要的纸张。四、接着探究，说说自己的发觉。1、买到纸张后，老师激励幼儿用玩一玩，画一画，折一折、印一印等方法，把自己的纸变成一件作品，进一步感受各种纸的不同特征。2、幼儿沟通各自的作品及在制作过程中的感受与发觉。《各种各样的纸》中班教案2活动目标：1、相识常见的纸，了解其用途。2、初步了解其特性。3、激发幼儿对科学活动的爱好。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动重点：相识常见的纸，了解其用途。激发幼儿对科学活动的爱好、活动难点：初步了解其特性。活动打算：物质打算：各种类型的纸、一盆清水、各种纸的ppt。阅历打算：提前了解各种纸的用途。设计理念：中班的孩子见过的纸已经是不少了，但是对于纸的相识仅仅只是知道这是纸，对于值得特性以及用途知道的是不多的，所以我设计了这次活动，主要为了让孩子们对于纸有更深一层的了解，对于纸的用途和简洁的特性有肯定的相识。另外中班孩子的自主探究实力有待加强，所以在活动中我让孩子通过试验，自己探究并说说纸的特性。设计思路：在第一环节中，我用谈话法，让幼儿说说对于纸的相识，引起幼儿爱好，引出课题：各种各样的纸。在其次环节中，我出示ppt，运用视察法，让幼儿自己视察，并且帮助幼儿一起说一说图中纸的用途，这样就解决了本次活动的重点。第三环节中，我用试验法，让幼儿在自主的试验中习得纸的一些特性。最终一环节中让幼儿说一说他们手中的纸入水后出现的现象，从而解决了难点。活动过程：一、谈话导入，激发爱好。展示各种纸，提问：1、看看老师是手上拿的是什么呀？2、你们都见过这些纸吗？3、有谁知道这些纸叫什么名字吗？4、他们分别有什么用途？谁来说说看？我们来看看老师图片上。二、展示图片，了解用途。出示ppt，帮助幼儿一起说说每张图片上的纸是什么用途。师：看看老师这里，谁来说说看这些纸有什么用途？可以干什么？三、进行试验，了解特性。让幼儿每人拿一张纸，然后放入水中蘸一下，视察手中的纸有什么改变。师：下面请小挚友们将自己手中的纸放到水中，看看会有什么现象，等一会告知老师哦！四、说说结果，结束活动。师：刚才小挚友拿的是哪一种纸？它放入水中后有什么现象？教材简解：纸是我们生活中常见的物品。各种各样的纸对于幼儿来说既熟识又生疏，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和特性，他们却是不了解的。《纲要》中指出：幼儿的科学活动应亲密联系幼儿的实际生活，老师应充分利用幼儿身边的食物与现象作为科学探究的对象。因此我设计了本次教学活动，是幼儿对各种常见的纸的用途及特性有肯定的了解。《各种各样的纸》中班教案3活动目标：1、通过视察试验相识纸的种类和特性。2、通过分组活动、加深对纸的相识，培育幼儿的动手实力。3、教化幼儿疼惜纸张和书本。活动打算：1、用多种纸制成的纸娃娃一个。2、VCD、碟片《造纸的过程》3、各种纸、固体胶活动过程一、简要了解纸的制造过程，导入活动1，出示数张纸，提问：这是什么？纸是用什么造出来的？怎么造的呢？你想不想知道？2，放VCD，引导幼儿视察，通