学案-四川-2013_四川省宜宾县双龙镇初级中学九年级化学下册 第十单元 酸和碱 课题二 常见的酸和碱(第三课时)学案（无答案）（新版）新人教版.rar

1第十单元酸和碱课题二常见的酸和碱(第三课时)学案学习目标1、知道氢氧化钠、氢氧化钙的主要性质和用途；2、认识氢氧化钠的腐蚀性及使用时的注意事项；3、知道碱具有相似化学性质的原因。重点、难点重点：氢氧化钠和氢氧化钙的性质。难点：碱的化学性质。情境导入固体物质溶于水时，使溶液的温度升高的是？它的颜色状态是？学习研讨【自主学习】阅读课本P54第一段内容1、观察氢氧化钠的状态，并完成实验10-6，填写下表实验现象分析观察氢氧化钠的颜色、状态将氢氧化钠放在表面皿上，放置一段时间将氢氧化钠放入盛有少量水的试管里，并用手触摸试管外壁【学习研讨】（1）氢氧化钠的俗称有哪些？（2）如果将氢氧化钠不慎沾到皮肤上，应该怎样处理？（3）如果将氢氧化钠暴露在空气中，会出现什么现象？应该怎样保存药品？（4）氢氧化钠有哪些用途？【自主学习】2、观察与思考实验现象分析氢氧化钙的颜色状态在蒸发皿中放入一小块生石灰，加少量水思考：（1）氢氧化钙的俗称有哪些？（2）生石灰是如何变成熟石灰的？化学方程式是？【活动探究】3、（1）完成实验10-8，并完成下表加紫色石蕊溶液加无色酚酞溶液氢氧化钠溶液氢氧化钙溶液【思考交流】（2）实验室如何检验二氧化碳气体？反应的化学方程式是？【交流讨论】①氢氧化钠也是碱，是否也能发生上述反应？②反应的化学方程式应为？③实验室的氢氧化钠如果暴露在空气中会发生哪些变化？【归纳总结】氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质的相似之处学情分析1、下列物质中,不需密封保存的是()A、浓硫酸B、氢氧化钠C、大理石D、澄清石灰水2、下列各组物质按酸、碱、单质、氧化物顺序排列的是A．H2SO4Na2OCCOB．Mg(OH)2CuSO4CCO2C．KOHHNO3O2SO3D．HClNaOHO2P2O53、关于酸和碱的性质说法正确的是A．用盐酸不能洗掉盛石灰水后留下的白色固体B．用盐酸可洗掉试管里残存的红棕色氧化铁C．酸有一些相似的化学性质，原因是它们与活动金属反应有氢气产生D．碱有一些相似的化学性质，原因是它们都能与空气了中的二氧化碳反应4、下列做法不科学的是A．用干冰人工降雨B．用熟石灰给鱼塘消毒C．服用氢氧化钠治胃病、D．用食醋除去水瓶中的水垢5、下列物质中，化学名称、俗名、化学式一致的是（）A.乙醇、酒精、C2H5OHB.汞、水银、AgC.碳酸钠、烧碱、Na2CO3D.氢氧化钠、小苏打、NaOH6、从石灰浆抹的墙壁上掉下的一块白色固体，为探究其成分，进行如下实验：实验步骤实验现象①将固体磨成粉末状，加水搅拌固体没有全部溶解②取上层清液，滴加酚酞试液溶液呈红色③取不溶物，滴加稀盐酸有气泡产生由此得出的结论正确的是（）Ａ.一定含有Ca(OH)2，可能有CaCO3Ｂ.一定含有CaCO3和Ca(OH)2Ｃ.一定没有CaCO3和Ca(OH)2Ｄ.一定有CaCO3，可能有Ca(OH)2拓展提升【必做题】已知草酸(H2C2O4)在加热条件下的反应为H2C2O4CO↑＋CO2↑＋H2O。现用下图甲、乙装置(图中a，b为活塞开关，分离、干燥前未打开)，对生成的CO和CO2进行分离并干燥。供选用的试剂有稀硫酸、浓硫酸和氢氧化钠溶液。(1)甲中盛放，乙中盛放其作用是。(2)首先，打开活塞a，让混合气体通过甲、乙装置，能分离出来的气体是。此时甲装置中发生反应的化学方程式是。(3)要分离出另一种气体，则丙中应盛装，其分离操作方法是，该气体可用法收集。此时甲装置中发生反应的化学方程式是。(4)有一名同学想测定分离出来的CO气体的体积，请帮助该同学从上图A，B，C三个装置中选择一个合理的量气装置。【选做题】碱石灰是由CaO和NaOH组成的固体混合物，在气体的干燥、净化实验中经常得到应用。化学特长小组的小华与同学们一起展开了对碱石灰的探究。【提出问题】碱石灰的干燥效果如何？【实验探究】下图是该特长小组进行实验时所用到的装置，选择C、D装置，将C、D装置的b、c两端相连，然后从a端缓缓的通入水蒸气。【得出结论】当观察到现象时，证明碱石灰的干燥效果良好。【拓展与应用】（1）下列气体中，不适合用碱石灰干燥的是（填编号）。A．O2B．CO2C．H2D．CO（2）用含少量水蒸气的H2还原CuO来测定水的组成，依次将A、B、C、E装置正确连接后进行实验（装置中药品均足量），则装置E的作用是。（3）当含有O2、H2O、CO2三种气体的混合物通过碱石灰干燥剂时，有氢氧化钠参加反应的化学方程式为。【分析与反思】请你分析影响碱石灰干燥效果的因素（指出一条）:课堂小结