学案-广东-2016_广东省河源中国教育会中英文实验学校九年级化学下册《10.doc

1常见的酸第一段：【自研课导学】6-8人小组长组织学生，独立、安静完成。复习内容1．二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液颜色有什么变化？；是什么物质使溶液改变了颜色？。2．写出下列反应的化学方程式与稀盐酸反应与稀硫酸反应镁锌铁预习新知内容1）先观看演示实验10-1视频，将实验结果填在书本51页的表格中；再阅读表格下面的文字，把你认为重点的知识点用红笔画出来，并完成下面的规律及反馈总结。（用时9分钟）【板块一】酸碱指示剂：（紫色石蕊溶液和无色酚酞溶液）变色规律：①紫色石蕊遇酸性物质变色，遇碱性物质变色；②无色酚酞遇酸性物质色，遇碱性物质变色；③紫色石蕊和无色酚酞遇中性物质均不变色。反馈：实验10-1的4种物质（白醋、石灰水、苹果汁、氢氧化钠溶液）中：酸溶液是：碱溶液是：2)先观看演示实验10-2、10-3、10-4视频，将实验现象记录在书本上相应位置，再阅读书本52-53页，把你认为重点的知识点用红笔画出来。（用时8分钟）【板块二】盐酸、硫酸的部分性质①浓盐酸易，所以必须密封保存。浓硫酸有，可以用作干燥剂，浓硫酸有，使用时必须小心。②稀释浓硫酸的正确操作方法：一定要把沿器壁慢慢地注入里，并用不断搅拌,切记不能把水注入浓硫酸中，因为浓硫酸缓慢注入水中会大量热量（填“放出”或“吸收”）使水沸腾，使硫酸液滴飞溅。③事故处理：如不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应用冲洗，然后涂上。④在实验室和化工生产中常用的酸除了盐酸和硫酸外，还有硝酸、醋酸等。（填化学式）3)【尝试性练习】1.下列溶液能使紫色石蕊试液变红的是（）A.石灰水B.氢氧化钠溶液C.食醋D.食盐水溶液2．当打开盛浓盐酸试剂的瓶塞时，在瓶口观察到的现象是（）A.产生白烟B.产生白色烟雾C.产生白雾D.产生氯化氢气体3．如不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应用大量水冲洗，然后涂上3%-5%的碳酸氢钠溶液。其涉及的化学方程式为。第二段：【长课导学】一、学习目标与要求：1．识记常见酸与酸碱指示剂反应的显色规律；2．识记常见酸的物理性质；3．通过实验探究和讨论掌握酸的化学性质，并会写出相应的化学方程式及描述其现象。二、定向导学、合作交流、教师精讲定向导学、合作交流、教师精讲随堂笔记【对子研讨内容】1)完成书本54页的“探究”的3个表格，并将讨论结果记录在书本上。2)结合刚才的讨论结果完成以下问题：①上面的反应的生成物有什么共同之处？②利用上面的反应可以清除金属制品表面的锈，除锈时能否将金属制品长时间浸在酸中？为什么？③根据上面的实验和讨论，试归纳出盐酸、硫酸等酸有哪些相似的化学性质。3)大组长抽签确定展示方案并组织展示；其他组给出质疑和评价（用时15分钟）。展示方案一：化学方程式建议：1、白板展示“探究”实验中涉及的化学方程式；2、组内代表分析并归纳“探究”(2)(3)的实验现象。展示方案二：酸的化学性质及应用建议：1、白板展示讨论题①②的答案；2、组内代表分析所得答案的原因；3、带领全班同学一起归纳出酸的化学性质，并说明酸为什么具有一些相似的性质？【教师精讲】酸的通性2、酸碱指示剂的显色规律3、浓硫酸的特性浓盐酸具有挥发性浓硫酸具有吸水性通常作为干燥剂河源中英文实验学校九年级化学科日日清课题：常见的酸班级：姓名：一、基础题：1．使酚酞试液变红色的溶液，能使紫色石蕊试液()A．变红色B．变蓝色C．变无色D．不变色2.硫酸的用途很广，下列叙述的硫酸性质中属于物理性质的是（）A.浓硫酸具有脱水性B.硫酸能使紫色石蕊试液变红C.稀硫酸能溶解镁、锌等金属D.浓硫酸难挥发3．小李在学习酸碱指示剂与常见酸、碱溶液作用时，归纳成如图所示的关系。图中A、B、C、D是两圆相交的部分，分别表示指示剂与酸、碱溶液作用时所显示出的颜色，则其中表示不正确的是（）A．紫色B．蓝色C．红色D．无色4.下列说法错误的是（）A．浓盐酸和浓硫酸都应密封保存，因为它们都有挥发性B．人的胃液中含有少量盐酸，可促进食欲、帮助消化C．盐酸和硫酸都可用于金属除锈D．稀释浓硫酸时，一定要沿着烧杯壁将浓硫酸慢慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌5．将稀盐酸滴入下图所示盛有不同物质的试管中：(1)不反应的是(填序号，下同)_______________；(2)冒气泡的是_____________；(3)有浅绿色溶液出现的是_______________；(4)有蓝色溶液出现的是_______________。6.写出下列反应的化学方程式，并在括号内注明反应的基本类型。（1）用二氧化碳生产碳酸饮料；()（2）用硫酸铜溶液在铁板上画出红线；()二、发展题：1．下列物质①FeCl3②ZnCl2③CuC