2022《向日葵》大班教案.docx

2022《向日葵》大班教案《向日葵》大班教案作为一名无私奉献的老师，时常会须要打算好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案须要留意哪些格式呢？以下是我为大家收集的《向日葵》大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《向日葵》大班教案1活动目的：1、了解向日葵的生长过程，对植物生长改变感爱好。2、视察感知向日葵的形态、色调、大小等特征，了解向日葵种子给人们带来的好处。3、对身边的动植物感爱好。活动打算：1、阅历打算：幼儿有初步的按改变排序阅历。了解平常吃的葵花籽是向日葵的种子。2、物质打算：有关向日葵的视频3、教化挂图《领域活动、科学、向日葵》活动过程：一、以猜谜导入活动，激发爱好。谜语：身体长又长，开花黄又黄，脸蛋像太阳，籽香又香。（谜底：向日葵）二、引导幼儿观看多媒体图片（用葵花籽制作的食品和工艺品等）引：看看这些是什么？你见过吗？猜一猜这些食品和工艺品都是用什么做出来的？你是怎么知道的？三、引导幼儿观看有关向日葵的视频，了解向日葵的生长过程。1、出示教化挂图《向日葵》，引导幼儿了解向日葵的形态、色调和朝阳的特性。2、出示《向日葵的生长过程》，引导幼儿了解向日葵的生长过程。A、引：请小挚友细致看看，你认为这些图怎样排列更合适，可以和旁边的小挚友探讨一下。B、提问：你是按什么依次排列的？向日葵是怎样长大的呢？四、品尝用向日葵种子制作的食品，感知向日葵与人们的关系。1、引：你们尝过葵花籽吗？好吃吗？2、幼儿与老师一起品尝用葵花子制作的食品，边品尝边沟通食品的味道。3、探讨：向日葵种子做得食品可以吃，向日葵的种子还能做什么？五、种植与记录引：春天到了，我们有这么多向日葵的种子，大家一起来种一种，看看究竟是不是根据我们知道的过程长大的。大家要细致地记录它们的生长改变过程，做一个很棒的小小记录员。六、活动延长：引导幼儿种植葵花籽。《向日葵》大班教案2活动目标1、激发幼儿对线描画的爱好，感受绘画的乐趣。2、培育幼儿的视察力和创建力，提高幼儿的控笔实力。3、驾驭线描画的方法及特征，学会处理遮挡关系。活动打算1、图片：向日葵2、每人一支黑色水彩笔、油画棒。活动过程一、导入1、出示图片：向日葵引导幼儿视察向日葵特征，颜色。2、出示范画，比较视察，说一说这幅画用了哪些画法？（线描和与油画棒相结合）二、绽开1、通过提问复习线描画的特征，分别找出画面中点、线、面的运用。（1）线描画我们都画过什么？它是以什么组成的画？线描画没有丰富的色调，却有丰富的线条，通过点、线、面来完成绘画作品，装饰味浓，小挚友们可以依据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。（2）你能找到《向日葵》中的点、线、面的运用吗？2、老师示范引导幼儿视察向日葵的方法，重点示范葵花的遮挡关系。（1）帮助幼儿分析葵花的遮挡关系，找准第一朵葵花的入笔触。（2）根据被遮挡的先后依次和层次，一步步地完成葵花的轮廓。（3）分别用点、线、面进行添画与装饰。（4）最终可用两种相近色的油画棒轻涂背景色。3、幼儿动手作画，老师巡回指导，随时订正幼儿不正确的绘画姿态和握笔方法。（1）有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。（2）涂背景色时，可将油画棒压平，轻轻涂色。（3）指导幼儿色调的饱和度，能够体现出葵花的主层次。三、结束1、作品展示，对个别完成较好的作品进行适当点评。2、组织幼儿整理好自己的画具，检查自己周边的卫生状况，养成良好的行为习惯。小食品绘画写生课(幼儿绘画教案)第四周专题作业活动课试行第4课小食品绘画写生课活动主线：教学中要引导学生详细的分析观赏各种小食品包装的实物，详细的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。教学目的：通过画各种小食品，引导学生加深理解形态和色调等绘画学问，培育学生的视察实力、记忆实力和绘画表现实力。教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。教学难点：小食品的不同形态特点与不同装饰风格的表现。教学打算：1.学生自带一样小食品。要求没有老师的允许下不许打开，违反者禁止参与本课的活动。作业要求：写生或想象画几个小食品，要留意好外形特点和图案与色调的设计效果。活动过程一、小食品欣赏活动。解决以下问题（培育学生敏锐的审美感知实力）（造型的审美）关于对小食品（）的调查年班所研专题名称：经探讨我知道调查内容包装上面有什么：4种以上通过包装我知道里面是：外形：色调：以色为主，还有颜色。色调搭配的作用：适合的年龄段。1．哪些颜色再一起对比比较剧烈2．包装和内容是否统一？是不是3．画几种你发觉的线条。你还发觉了什么：。二、老师小结学生在探讨的过程中，发