2022《向日葵》教案_1.docx

2022《向日葵》教案《向日葵》教案作为一位杰出的老师，总不行避开地须要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的《向日葵》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《向日葵》教案1活动目标：1、引导幼儿运用多种花纹与图案装饰向日葵的花盘、茎叶。2、学会用相像色进行背景色的涂色，激励幼儿用不同规律的色块来涂色。活动打算：花纹范例、范图若干张活动过程：一、谈话导入1、复习：有个大画家叫凡高，他画了一幅漂亮的画，是什么？2、请幼儿描述一下向日葵是什么样的？二、观赏范画1、了解不同的作画方式：凡高的《向日葵》是油画，这幅《向日葵》是用什么方法画的呢？（线条装饰画）2、观赏不同的花纹和图案：除了这些花纹，你还会其它美丽的花纹吗？（请个别幼儿画一画）三、提出作画要求。1、构图时要大胆、流畅，向日葵的花盘画得圆又大。（老师示范，引导幼儿画出不同的花瓣）2、进行装饰时留意花纹要画得整齐而密集。3、背景色选用相像色，运用不同形态的色块排列来进行涂色。四、幼儿作画五、作品展示。大班美术活动：我设计的花车活动目标：1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。2、培育幼儿的想象力、视察力、创建力。活动打算：收集旅游节花车巡游的资料、图片。活动过程：一、探讨：1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？2、与我们平常望见的车辆有什么不同？二、我们来做个花车设计师，设计一辆漂亮的花车。三、探讨：可以设计怎样的花车？四、幼儿设计草图1、提示幼儿花车的设计不肯定像我们平常见到的车辆。2、激励幼儿发挥想象设计不同的花车。五、讲评我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。《向日葵》教案2目标：1、引导幼儿观赏梵高的作品“向日葵”中显明亮丽的色调和极富特色的线条，让幼儿感受作品的美。2、培育幼儿擅长视察的实力，激励幼儿大胆表述与评价，增加幼儿对艺术作品的感受实力。3、激发幼儿创作的愿望，感受绘画带给自己的欢乐。打算：1、PPT课件。画有花瓶的背景画一张。2、油画棒每人一盒，绘画纸一张，剪刀。过程：一、出示向日葵实物图片。师：小挚友你们看这是什么？（向日葵）向日葵是什么样子的？小结：因为向日葵的脸总是始终向着太阳，太阳到哪里，它的脸就向哪里。所以叫向日葵。二、出示梵高作品《向日葵》，引出课题。师：今日，老师还给小挚友带来一幅漂亮的向日葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上很多人都喜爱他画的向日葵，我们一起来看看吧！三、幼儿观赏作品。1、让幼儿叙述对画面的第一感受。师：小挚友，你们看到这幅画有什么感觉？激励幼儿用完整、流畅的语言进行表达，充分确定每一个幼儿的感觉、感受，并让全部的幼儿能够共享到同伴的不同审美体验。老师小结。2、色调的感受。师：（1）小挚友，你们看看这幅画什么颜色？（2）你们最喜爱画中的哪一种颜色？为什么？（3）哪种最多？（黄色）（4）你们喜爱这种颜色吗？（5）你们看到黄色有什么感觉？（兴奋，激烈、热忱…….）幼儿分别回答。通过这些问题引导幼儿通过自己的视察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色调的奇妙搭配及对比色的运用比例。这样画面才能饱满、好看。3、构图的感受。师：（1）小挚友，我们再来看看，这幅画除了向日葵，还有什么？（花瓶）（2）那么有几朵向日葵，我们来数一数吧。（14朵）（3）这些向日葵都一样吗？（有的低下了头，有的仰着头）是不是都朝着一个方向？（不是）那都有哪些方向呢？我请小挚友用红色的箭头标记把向日葵的方向标出来，而且用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态，哪个小挚友情愿？（幼儿操作）4、线条的感受。师：我们来看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么样的？它们似乎在干什么？（跳舞……）引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充溢着生命的力气。师：对了，向日葵似乎在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，有的扭动身体，漂不美丽？你们喜爱吗？现在老师请小挚友也像向日葵那样听音乐扭动你们的身体，似乎你们自己就是一朵朵漂亮的充溢活力的向日葵，好吗？（幼儿表现）老师小结：刚刚小挚友表现的真好，舞跳得很美，你们就像一朵朵漂亮的向日葵，我们给自己鼓鼓掌吧！四、相识梵高。师：你们喜爱这幅画吗？为什么？那么这幅画是谁画的呢?我们一起来相识一下，（出示梵高）这个叔叔就是文森特?凡高，凡高叔叔是荷兰的大画家。他的画受到世界许多人的喜爱。这幅《向日葵》就是他画的。老师还静静地告知你们一个凡高叔叔的小隐私。他最喜爱的花就是向日葵了。我们一起看看他其它的向日葵画。五、创作《向日葵》，激发幼儿创作一幅“向日葵”作品。介绍绘画要求：请小挚