2022《吹泡泡》大班教案.docx

2022《吹泡泡》大班教案《吹泡泡》大班教案作为一名优秀的教化工作者，很有必要细心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的《吹泡泡》大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《吹泡泡》大班教案1活动目标：1、观赏歌曲，感受歌曲旋律美丽安静的意境。2、借助对物体之间对应关系的相识来操作小图片，理解歌词，通过视察大图片上炸开的泡泡唱准休止符。3、在学习过程中迁移已有阅历，体验胜利的欢乐。4、让幼儿体会嬉戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。5、培育幼儿清晰表述和大胆表演的实力。活动打算：小图人手一份，大图一张。录音磁带。活动过程：1、导入小图：“我们小挚友都喜爱吹泡泡，月亮、小草、花儿、藤儿也喜爱吹泡泡，谁会是他们吹出的泡泡？每个人都有自己的想法，我们来看一张图。”幼儿拿出小图，“谁是月亮吹出的泡泡，谁是花儿吹出的泡泡？下面有四幅小图，都是什么？把你猜出的贴在问号的地方。2、幼儿贴。边放乐曲磁带。提问：“谁是月亮吹出的泡泡？谁是小草吹出的泡泡？为什么露珠是小草吹出的泡泡？谁是花儿吹出的泡泡？为什么？谁是藤儿吹出的泡泡？为什么？3、倾听歌曲。“我们听听歌里是怎么唱的？”“拿好图谱，可以边听边指。”4、看小图跟着音乐念一遍歌词。5、看大图，师范唱。“老师来唱一唱。”“这张大图与小图有什么不一样的地方？这是一个炸开的泡泡，在歌里是什么用的？6、再次示范唱。“炸开的泡泡是什么用的？7、幼儿学唱。“你们能不能唱？炸开的泡泡停的地方一样吗？停中间和停后面一样吗？看你们能不能唱出来？8、将贴上去的小图揭下来，幼儿唱。9、唱后半段。这幅图我们还有什么地方没唱到？10、将第一部分与其次部分连起来唱。“有没有信念？”11、出示其次段图，你们看着其次段的图，能唱出来吗？我跟你们学学。12、谁能介绍你们是怎么学会唱其次段的？“找出了许多一样的地方。”活动反思：此活动是歌曲活动，让幼儿熟识歌曲，感应曲式和拍号。孩子很喜爱该音乐。通过道具和身体律动来感应曲式和拍号，环节上大致上相同，但是也有不同的地方，比如：第四环节，这里是最注意孩子的即兴表演，发展孩子的创建和表现。整个活动我基本参照老师用书去执教，但是依据本班孩子的实际水平，在活动上还是有所调整，在第三环节中，我应当先让孩子宁静完整地观赏一遍，初步接触音乐，再放慢节奏示范演唱，配上音乐，这样孩子初步感应音乐的曲式和拍号就简单些。孩子的参加爱好很高，，课堂气氛很活跃。在运用道具上，由于孩子都曾经接触过类似的道具，长期强调孩子运用道具该留意的事项，和道具的玩法，孩子的常规就很好，尽情表演，许多孩子都变出了不一样的“泡泡造型”。孩子对于音乐的表现津津乐道，初步感应曲式和拍号。《吹泡泡》大班教案2一、活动目标：1、探究吹泡泡的制作方法以及如何使泡泡吹大和发生改变。2、主动投入活动，大胆尝试，能用语言表达操作的过程。3、感受胜利的欢乐，对科学小试验产生爱好。二、活动打算：1、水桶、洗衣粉、洗洁精、肥皂粉、洗发水、水。2、各种吸管、抹布。糖、醋每组一份。3、"比克曼的世界"DVD三、活动过程：（一）起先部分1.老师对每组吹泡泡，引起幼儿的爱好。（老师以自己吹泡泡的方式来引起幼儿爱好，幼儿一下子就被感染了心情，都试着来抓泡泡。）2.师：你们也想吹泡泡吗？那么，我们一起来做好吗？（在这个环节中，激发了幼儿自己制作吹泡液的愿望。）3.师：做吹泡液须要用什么呢？老师：原来洗衣粉、肥皂、洗发水、沐浴露、洗洁精、洗手液加了水以后都能制作成吹泡液。二、幼儿试验（一）尝试制作吹泡液1.师：老师打算了肥皂粉、肥皂、洗发水、沐浴露、洗手液（边说边出示）你们可以随意选一种来制作吹泡液。看哪位小挚友做得又干净又快，而且用完的东西都能放回原处，做胜利后立刻回到座位上，好吗？（在制作吹泡液材料的选择上，我大量幼儿在生活中能接触到的东西。通过操作获得相关的科学学问阅历，就是这些东西都能制作吹泡液。同时渗透了操作常规，有助于培育幼儿良好的操作习惯。）2.幼儿试验。（在制作过程中，幼儿依据自己的须要来选择制作的材料，通过自己的试验了解了制作吹泡液的方法。）3.师：让我们来看看有哪些小挚友已经制作胜利了？（1）你是用什么材料制作吹泡液的？怎么做的？（2）和他一样，用XX来制作也胜利的小挚友有哪些？谁和他运用的材料不同也胜利了？那是用什么制作的呢？（3）有没有不胜利的呢？那我们一起来帮帮他吧！和幼儿一起视察他的吹泡液来找不胜利的缘由，并想出解决的方法。老师请不胜利的幼儿把吹泡液拿上来视察，请其他制作胜利的幼儿来缘由。你是用什么制作的？师：那怎么做才能作胜利呢？