2022《吹泡泡》大班教案_2.docx

2022《吹泡泡》大班教案《吹泡泡》大班教案作为一名教职工，时常要开展教案打算工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？以下是我帮大家整理的《吹泡泡》大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《吹泡泡》大班教案1活动目标：1、通过探究，知道有洞的材料能吹出泡泡，并且发觉不同形态的洞吹出的泡泡都是圆的。2、通过猜想和验证，萌发对科学活动的爱好。活动打算：1、幼儿已玩过吹泡泡的嬉戏。2、白板课件。3、带孔积木、吸管，钥匙，树叶、玩具、铅丝、泡泡水、盆子、抹布等材料若干。活动重难点：通过探究，知道有洞的材料能吹出泡泡，并且发觉不同形态的洞吹出的泡泡都是圆的。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿爱好。1、老师与幼儿一起听《吹泡泡》歌曲进入活动室。2、老师吹一个泡泡。师：小挚友，你吹过泡泡吗？你是怎么吹的？小结：哦！吹泡泡是要水里蘸一蘸，对着小嘴巴，轻轻吹一吹。但是，泡泡水对我们的皮肤是有损害的，所以吹泡泡的时候要当心，嘴巴不要遇到泡泡水，也不要对着小挚友吹。师：今日我们就一起来吹泡泡，好吗？二、试验探究，培育幼儿对科学活动的爱好。1、试验一：猜想并验证，哪些东西可以吹出泡泡。（1）猜想试验结果。出示课件。师：这里有一些材料，看看都有些什么？出示记录表。师：哇！这么多材料，猜一猜哪些东西是可以吹出泡泡呢？（2）操作验证。①师：……觉得积木、吸管等材料可以吹出泡泡，……有的小挚友觉得可以，有的小挚友说不行以，那我们就试一试。②要求：记住！试一个记录一个，能吹出泡泡就在记录表上打“√”，不能吹出泡泡的打“×”。好！起先吧。③师：谁来说说自己的试验结果。你们是不是跟他们一样？这个有的说能吹出泡泡，有的说不能，我们一起来试试。小结：吸管、积木、玩具和钥匙可以吹出泡泡。⑤师：这四样东西有什么地方是一样的呢？小结：原来这些东西都有洞洞，泡泡是从洞洞里出来的，把洞洞完全放入泡泡水中，拿出来就可以吹出泡泡了。（3）尝试制作吹泡泡器。师：树叶和铅丝不能吹出泡泡，因为它们没有洞洞，那你们有没有什么方法能让它们也能吹出泡泡呢？想一想，然后用你的方法试一试。师：你们的方法都吹出泡泡了吗？你的方法是什么？小结：真棒！都动脑筋想出了方法，把树叶弯一弯或是戳个洞，铅丝弯一弯，绕个洞就变成吹泡泡的玩具了。2、试验二：猜想并验证，任何形态的镂空物体都可以吹出圆形的泡泡。出示五角星、爱心、方形和圆形的吹泡泡玩具，引发幼儿探究不同形态吹出的泡泡分别是什么形态的。（1）猜想试验结果。师：今日老师也带来了一些不同形态的玩具，看看有什么形态？猜猜这些不同形态的玩具吹出来的泡泡会是什么形态呢？把形态画在记录表上。师：你们的答案是什么？（2）操作验证。幼儿进行试验，老师视察。师：有的小挚友说玩具是什么形态的，吹出来的泡泡就是什么形态的，那我们试试看，每一种材料都试试，把自己的结果写在记录表上，试一样记录一样，是什么形态就画上什么形态。师：不同形态的玩具吹出来的泡泡是什么形态的呢？小结：哦！原来任何形态的玩具都能吹出圆圆的泡泡。三、活动延长，拓展学问。师：今日我们玩了吹泡泡的嬉戏，快乐吗？那现在我们去太阳底下吹泡泡，看看泡泡的颜色会有什么改变，快走吧！《吹泡泡》大班教案2活动目标：1.学习演唱歌曲，感受歌曲回旋式结构，并运用适当的音量演唱。2.能随音乐合拍地做出“青蛙跳舞、螃蟹吹泡泡、吓一跳”动作，尝试玩“小螃蟹”的音乐嬉戏。3.感受歌曲幽默、欢乐的曲风，体验玩唱歌曲的欢乐。活动重点：学习演唱歌曲。活动难点：能随音乐合拍地做出“青蛙跳舞、螃蟹吹泡泡、吓一跳”动作。活动打算：音乐课件、音乐节奏卡，图谱。活动过程：一、学习歌词《小螃蟹吹泡泡》。1.老师出示ppt1，提问：池塘边上有什么?老师总结：池塘边上有绿草，提问：绿草地上有什么呢?绿草地上真喧闹。2.出示ppt2，还有谁呢?幼：青蛙。青蛙在干什么呢?幼：呱呱呱呱叫。还有谁也来了呢?幼：螃蟹。螃蟹会叫吗?幼：不会。那它会干什么呢?幼：吹泡泡。老师总结：青蛙呱呱呱呱叫，还有一只螃蟹吹泡泡，螃蟹螃蟹不会叫，只会吹泡泡。3.瞧瞧，螃蟹吹出来的泡泡怎么啦?发出什么声音?幼：破了，拍拍拍的声音。4.恩，你们说的这件事情可真好玩呀，老师把这件事情连起来，唱成了一首《小螃蟹吹泡泡》的歌(出示歌名图谱)。接下来我们把这么好玩的事情一起来说一说吧。(念两遍歌词，留意节奏)二、观赏音乐旋律、学唱歌曲。这首歌还能唱出来呢，请你们来听一听。(老师完整唱歌曲)1.第一次观赏音乐，提出观赏要求。提问：你听了这首歌，觉得哪里比较好玩?幼儿自由的说一说。2.这么好玩的歌曲，我们跟着音乐一起来轻