2022《吹泡泡》大班教案_1.docx

2022《吹泡泡》大班教案《吹泡泡》大班教案作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我细心整理的《吹泡泡》大班教案，希望能够帮助到大家。《吹泡泡》大班教案1大班科学：吹泡泡科学活动吹泡泡目标：1尝试用不同的材料吹泡泡，发觉只有是镂空的材料都简单吹出泡泡。2培育幼儿依据自己的猜想有目的的进行验证的实力。3体验通过实际操作，获得学问和本事的愉悦情感。打算：记录卡、幼儿用笔吸管、筷子、花片、积木、漏勺、勺子、肥皂水视平转换仪磁带录音机过程：一、起先部分。1在《吹泡泡》的音乐中，一起进入活动室。师：我们都很喜爱吹泡泡，那可爱的泡泡们在阳光下五彩缤纷，大大小小，真美丽呀!今日，我们一起来玩吹泡泡吧!2出示各种材料，并探讨。(1)师：平常，我们都是用吹泡器来吹泡泡的，可是今日，大家一起来看看，我给你们打算了什么呀?(2)出示记录卡，幼儿猜想。师：老师还带来了一张记录卡，并把这些材料画在了卡上，请大家一起来猜猜，你觉得可以吹出泡泡的，就在“猜一猜”这一个格子里打上勾勾，觉得不行以的就打上叉叉。3幼儿揣测，老师巡回指导。4探讨、介绍幼儿想法。(1)师：谁来介绍自己的猜想?请一到两名幼儿上台介绍。(2)师：你为什么这么想呢?有没有和他不一样的猜想?(3)师生共同探讨，并统计在老师的记录卡上。师：我们一起来侃侃，你认为吸管可以吹出泡泡的请举手。(依次统计各个材料)二、幼儿操作。师：小挚友的猜想都不一样，那究竟对不对呢?老师也不知道，但是我们可以自己去试试!请大家拿着你的记录卡，把每一样材料都去试一试，并且立刻把结果记录在“试一试“这一格内。2幼儿操作尝试，老师指导。(重点指导花片和漏勺)3比较揣测和尝试后的结果。(1)师：谁情愿来和大家共享你操作后的结果?有没有不一样的结果?请有持不同看法的幼儿上来再次操作比较。(2)师生再次探讨，统计在老师记录卡上。师：在我们小挚友操作了过后，你觉得吸管可以吹出泡泡的请举手。(依次统计各个材料)三、总结1谁来告知我，你发觉在这些材料中，那些可以吹出泡泡呢?他们有什么特点吗?老师总结：这些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它们都有洞洞，这些有洞洞的材料有个名字，我们叫它“镂空”。因为它镂空，所以可以吹出泡泡来。2结束部分。师：我还给大家打算了一些材料，大家看看它们能吹出泡泡吗?为什么?想知道它们吹出的泡泡是什么样子的么?我们一起到户外去试试看吧!在音乐《吹泡泡》中跳出活动室。《吹泡泡》大班教案2活动目标：1、学唱歌曲“小螃蟹吹泡泡”，感受歌曲的节奏及情趣。2、乐意用歌声、表情大胆表现歌曲欢快，好玩的音乐形象。活动打算：背景图、音乐伴奏、动物图片若干等。活动过程：一、情境导入（价值分析：设置情境，引出爱好）师：今日老师带你们一起去池塘边玩吧！（幼儿初步感受音乐）二、学唱歌曲（价值分析：观赏歌曲，感受旋律，理解歌词）1、出示背景图。师：让我们一起听一段好听的音乐。听到这段音乐，你有什么感觉？小结：是啊，这真是一段让人身心开心的音乐。师：让我们用小手来感受一下它的节奏。2、今日池塘边要实行一场音乐会，这会是一场怎样的音乐会呢？让我们一起来听一听。（老师范唱）师：音乐会在哪里实行？有哪些小动物去参与了音乐会？他们分别表演了什么节目？（出示图片，幼儿学唱前两句）再听一听，螃蟹怎么不唱歌？吹泡泡的时候发生了什么？（幼儿学唱后两句）3、师：这里有两只青蛙！哪知才是今日歌曲里的主角呢？（老师范唱附点音）小结：歌曲里的小青蛙是会跳动的。让我们一起学学歌曲里的小青蛙吧！4.大家在一起唱唱跳跳可真快乐，演唱时小动物会怎么表现自己欢乐的心情呢？让我们一起加入他们吧！（幼儿学唱）三、表现歌曲（价值分析：替换歌词，体验乐趣）1、替换歌词。师：音乐会上除了青蛙，螃蟹还会有哪些会唱歌的动物来参与呢？他会怎么唱？我们试着吧他们唱进去。（依据幼儿的回答出示动物图片）2、完整演唱歌曲。师：还有一些小动物没来参与音乐会，让我们一起去邀请他们吧！《吹泡泡》大班教案3设计意图：泡泡是孩子们喜爱的一种气泡，孩子们很喜爱跑跑吹到天空中漂漂荡荡那种感觉，那我们就来让幼儿熟识泡泡视察泡泡，让幼儿更加了解泡泡，通过泡泡来视察身边的事物，感觉嬉戏的欢乐。活动目标：1.能发觉所是、吹的泡泡有大有小。2.透过泡泡来视察身边的事物，体验发觉和嬉戏的欢乐。活动打算：每人一小罐肥皂水、一根吸管。活动过程：一、吹泡泡。1.为每个幼儿打算一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。2.请吹得大的孩子介绍自己吹泡泡的方法。3.幼儿再次尝试吹泡泡。4.幼儿两两结伴，比