2022《吹泡泡》大班教案_6.docx

2022《吹泡泡》大班教案《吹泡泡》大班教案作为一名教职工，可能须要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的《吹泡泡》大班教案，希望能够帮助到大家。《吹泡泡》大班教案1活动目标：1、在吹泡泡的嬉戏情景中，理解儿歌内容，并欢乐地学念儿歌。2、能帮助泡泡找到许多挚友，体验帮助别人的欢乐。关键点：理解、学习儿歌活动打算：“吹泡泡”多媒体、吹泡泡用具、擦手毛巾、幼儿操作材料若干、背景音乐活动流程：吹吹玩玩谈话导入●意图：激发幼儿活动的爱好。主要提问：1、今日我们一起到草地上去做嬉戏好吗？（进场）2、猜猜看老师给你们打算了什么好玩的？（出示吹泡泡器具）3、幼儿吹泡泡看看说说●意图：理解儿歌内容主要提问：1、谁在吹泡泡呀？（出示图一）小结：小宝宝，吹泡泡2、你们喜爱这些泡泡吗？为什么？小结：大大小小真好玩（五彩缤纷真美丽……）3、圆圆的泡泡去找挚友，为什么会找西瓜做挚友呢？小结：圆圆的泡泡像西瓜。4、我们用小手去碰碰它，泡泡怎么了？小结：轻轻一碰不见了念念演演●意图：学念儿歌主要提问：1、我们来看看我们刚才是怎么玩嬉戏的，好吗？2、提出进一步要求：声音好听。3、做动作表现儿歌。小结：吹泡泡的嬉戏真好玩。找找说说●意图：帮泡泡找挚友1、嬉戏：帮泡泡找挚友2、验证是否找对挚友3、一起律动：泡泡不见了。附：儿歌吹泡泡小宝宝，吹泡泡，大大小小真好玩，圆圆的泡泡像西瓜，轻轻一碰不见了。《吹泡泡》大班教案2目标：1、通过动手试验操作记录，知道镂空的物体才可以吹泡泡2、学习用毛根条和树叶身边的物体制作吹泡泡工具，体验胜利的喜悦3、培育幼儿依据自己猜想有目的进行验证的实力4、培育幼儿视察实力及动手操作实力。5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。教学打算1、记录表每人一份、吹泡器一罐、大的吹泡器2、吸管、雪花片、回形针、叶子、毛根条、制泡水、抹布每组若干。每人一个操作碗教学过程一、"吹泡泡"场景引入1、出示吹泡器，今日老师给大家带来了一样小玩具，相识吗？你们喜爱吗吹泡泡吗？你平常的吹泡器是怎样的？其实我们生活中也藏着许多小物品、小工具可以当吹泡器，今日我们一起把它找出来，好吗？二、出示并介绍各种工具及记录表，幼儿揣测并记录1、大家一起来看看，我给你们打算了什么工具？2、出示相识记录表。（重点相识揣测的图示与试验结果的图示）3、幼儿揣测，师生共同统计并做记录。请个别幼儿揣测并上台记录。你为什么会这么想呢？三、幼儿操作验证并记录1、小挚友的猜想都不一样，那究竟对不对呢？我们可以自己去试一试，验证一下！2、幼儿操作尝试，老师指导。（重点指导花片和漏勺）3、比较揣测和尝试后的结果。师：跟你的猜想结果一样吗？试验完成的小挚友可以回座位跟你旁边的伙伴共享沟通一下你的试验结果。你发觉在这些工具中，哪些可以吹出泡泡呢？师生共同验证记录在大记录表上。四、刚才我们发觉叶子不行以吹出泡泡，那如何才能让叶子吹出泡泡呢吗？出示毛根条如何让它也能吹呢，我们可以猜一猜试一试。（老师同上方法揣测统计记录）那假如吹泡器的洞洞形态是其他形态的，吹出的泡泡又会是什么形态呢，我们可以再去试试。教学反思：课后，重新梳理一遍活动过程，我感觉有两点做的不够好：一是在材料的打算上考虑不周到，比如让孩子们进行探究试验的吹泡泡工具太毛糙，用铅丝还是不太平安，而且我其实可以启发孩子们，自己找一找还有哪些材料可以用来尝试吹泡泡；二是在孩子动手操作阶段，应当分组用不同的材质进行试验，并边试验边边记录整理结果，对吹泡泡的效果进行记录，最终请各组孩子自己总结发言，说说自己这一组的试验结果，使孩子们的探究爱好得到升华，也熬炼了幼儿的动脑与说话实力。小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。《吹泡泡》大班教案3活动目标1、通过活动，引导幼儿酷爱大自然、体验大自然的美。2、培育幼儿与同伴合作、保住自己和关切爱惜同伴的实力。3、通过活动，练习踮脚、蹲跳、后跳。4、让幼儿体会吹泡泡的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。5、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。教学重点、难点培育幼儿与伙伴合作、爱护自己和关切爱惜同伴的实力。活动打算泡泡水、飞盘、尾巴、皮球、幼儿已有围圆圈进行嬉戏的阅历。活动过程（1）热身：嬉戏《石头、剪刀、布》，吹泡泡嬉戏开场。（2）集体嬉戏：刚才玩拍泡泡的嬉戏好玩吗？你拍到泡泡了吗？泡泡被你拍到后怎么样了？（破掉了，不见了）是吗？那你们还想玩吗？今日，老师还带来另一种泡泡，想知道是什么吗？现在跟老师一起拉起旁边小挚友的手，现在我们用