2022《和时间赛跑》教学反思_5.docx

2022《和时间赛跑》教学反思《和时间赛跑》教学反思作为一名优秀的老师，我们须要很强的教学实力，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是我收集整理的《和时间赛跑》教学反思，欢迎大家共享。《和时间赛跑》教学反思1这是一篇清爽、淡雅又略带悲伤心情的散文。“我”因外祖母去世而哀痛不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经验中，体会到了应当怎样珍惜时间。课文给我们以深深的启示：虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“全部时间里的事物，都恒久不会回来了”，但是，“假如你始终和时间赛跑，你就可以胜利”。我在设计该课的教学流程时，实行用中心句──“全部时间里的事物，都恒久不会回来了”──引领全文的学习。其次课时，首先从“我”对爸爸的话的理解入手，让学生知道“我”是从身边的事物去感受“时间过得飞速”，起先理解“恒久不会回来了”。在这个环节，我通过反复朗读，并通过说话环节来反馈，让学生联系生活实际捕获时间的影子，引导学生从细处感受时间，惊醒时间在身上走过的感觉，从而让“时间珍贵易逝”在孩子们心中扎根。然后，通过学习“我”和时间赛跑的事，让学生强化了要与时间的无情消逝做对抗的心理要求，并在生活实践中形成要“珍惜时间”和时间赛跑的主动的人生看法。最终，简介作者的事迹，作者由于始终和时间赛跑，所以获得了一系列的成就，让学生的情感得到了升华，从而明白了课文最终一句话的意思，从而也感悟到了要珍惜时间的道理。整个教学设计我注意在研读文本的基础上感悟，引导学生专心灵与时间进行对话，拉近孩子们与时间的距离，将“时间”这一哲学范畴深化浅出地诠释出它的生活意义并指导我们的生活实践。我经过课堂的实践检验，以下几点仍需努力：1、关注学生做得不够。在实际教学中，自己的评价语言还显单调。学会赞美学生，可是一门艺术。这也是以后要努力的一点。2、学生默读了，心里有了，但总觉得有点“茶壶里煮饺子──倒不出来”的感觉，是否因为有声朗读少了，值得斟酌。3、学生有声朗读时，情感还差点火候，悟与读的转化在平常要加强训练。让孩子们在课堂上获得实实在在地成长，这是我的追求。这节课上，孩子们有收获，但我希望自己在教学之路不断求索，希望有我的陪伴孩子们成长的步履会更坚实。《和时间赛跑》教学反思2《和时间赛跑》是一篇清爽淡雅，又略带悲伤心情的散文。写了“我”因为外祖母去世而哀痛不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山，鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间。课文给我们以深深的启示：虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“全部时间里的事物，都恒久不会回来了”，但是，“假如你始终和时间赛跑，你就可以胜利”。文中象这样的句子许多，我在引导学生研读的过程，让学生获得这一启示。并结合学生完成课业的状况，借此让学生也跟太阳赛跑，当你在太阳落山时，你完成了全部课业，你就赢得了太阳。当时班里大部分学生信念十足，只有一两个学生不敢。针对这一状况，我引导学生再读课文，明白只要比原来跑快一步，你就赢得了太阳；假如在以后的生活中再加把劲，可以快好几步。那几步虽然很小，但你已经懂得了珍惜时间，学会利用时间了。两位学生听了我说的话，点头表示跟时间赛跑。看到学生有了这样的相识，我感到特欣慰，因为，我知道学生明白了自己以后应当怎样去做了，体会到了时间的珍贵，至少已经在脑海里形成了珍惜时间的观念。《和时间赛跑》教学反思3《和时间赛跑》是闻名散文家林清玄笔下的一篇清爽，淡雅又略带悲伤心情的散文。文章开头部分先写因疼爱自己的外祖母去世而引起的巨大哀思，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山，鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经验中，体会到了应当怎样珍惜时间。课文让我很瘦感到，并给了我深深的启示：虽然“全部时间里的事物都恒久不会回来了”，但是，“假如你始终和时间赛跑，你就可以胜利。”开课伊始，我通过引起学生回忆父亲那充溢激情的深思把学生带到思索当中，为下面的学习下文奠定了良好的基础。接着让学生带着疑问初读课文，整体感知文本的主要内容，对课文有一个整体的印象，这既是阅读理解的基础，又符合相识事物的一般规律。在精读课文，体会感悟这个环节中，我出示了主线问题：“我”是怎样和时间赛跑的？结合书中含义深刻的句子或学生难以理解的语句，引导学生进行研讨、感悟、赏析、品读。如“全部时间里的事物，都恒久不会回来了。”这句话是学生理解的难点。我从以下方面引导学生体会，层层深化。着重引导学生多读读后面的语句，感受“我”的生活体验，看看“我”是怎样理解的：“看着太阳一寸一寸地沉进了山头”，