集美大学《组织行为学》课程教学大纲.docx

编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第页共NUMPAGES8页第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页集美大学《组织行为学》课程教学大纲课程名称中文：组织行为学英文：OrganizationBehavior课程编号学分/学时2/36所属教研室社会工作教研室先修课程社会学概论、社会心理学课程类型专业课考核方式闭卷考试开课专业社会工作专业教学目的与要求本课程是社会工作专业的选课程，是公共管理类和经济管理类的核心课程。通过本课程的学习，使学生了解和掌握知觉的概念、知觉的影响因素、知觉的误差、社会知觉的偏见、个性结构、个性差异、能力类型、性格特征、气质类型、需要的分类、行为与动机、工作态度、工作绩效、价值观、个性差异、人性假设、群体概念、群体行为、正式群体、非正式群体、团队结构、团队目标、团队作用、团队建设、团队生命周期、团队误区、群体沟通、信息交流、群体冲突、谈判策略、领导本质、领导集体、领导效率、领导决策、领导理论、激励理论、目标管理、权力行使、权力政治、政治行为、组织理论、组织设计、组织文化、组织变革等基本理论与实践问题，并能运用所学知识分析组织生活中的热点问题，揭示组织行为的心理动因，预测组织行为的发展取向。教学内容和基本要求（分章节）第一章组织行为学概述第一节、什么是组织行为学第二节、组织行为学的产生与发展第三节、组织行为学的学科特点教学目的与要求：通过本课程的学习，使学生了解和掌握什么是组织行为学、组织行为学的产生与发展、组织行为学的学科特点等前基本理论和实践问题，并能运用所学知识分析现实生活中的热点问题。教学重点：组织行为学的学科特点教学难点：组织行为学的产生与发展集美大学课程教学大纲教学内容及基本要求（分章节）第二章学科的应用与研究方法第一节、现代管理者的作用第二节、研究方法论第三节、基本研究方法教学目的与要求：通过本课程的学习，使学生了解和掌握现代管理者的作用、研究方法论、基本研究方法等前基本理论和实践问题，并能运用所学知识分析现实生活中的热点问题。教学重点：研究方法论教学难点：基本研究方法第三章知觉第一节、知觉的基本概念第二节、影响知觉的因素第三节、知觉与偏见教学目的与要求：通过本课程的学习，使学生了解和掌握知觉的基本概念、影响知觉的因素、知觉与偏见等前基本理论和实践问题，并能运用所学知识分析现实生活中的热点问题。教学重点：影响知觉的因教学难点：知觉与偏见第四章态度第一节、态度的概念第二节、态度的形成和改变第三节、态度调查和测量教学目的与要求：通过本课程的学习，使学生了解和掌握态度的概念、态度的形成和改变、态度调查和测量等前基本理论和实践问题，并能运用所学知识分析现实生活中的热点问题。教学重点：态度的形成和改变教学难点：态度调查和测量第五章个性第一节、气质第二节、能力第三节、性格教学目的与要求：通过本课程的学习，使学生了解和掌握气质、能力、性格等前基本理论和实践问题，并能运用所学知识分析现实生活中的热点问题。教学重点：气质、能力教学难点：性格第六章激励理论第一节、内容型激励理论第二节、过程型激励理论第三节、状态型激励理论集美大学课程教学大纲教学内容及基本要求（分章节）教学目的与要求：通过本课程的学习，使学生了解和掌握内容型激励理论、过程型激励理论、状态型激励理论等前基本理论和实践问题，并能运用所学知识分析现实生活中的热点问题。教学重点：过程型激励理论教学难点：状态型激励理论第七章群体内部行为第一节、群体的发展阶段第二节、群体的人际关系第三节、群体的行为趋势教学目的与要求：通过本课程的学习，使学生了解和掌握群体的发展阶段、群体的人际关系、群体的行为趋势等前基本理论和实践问题，并能运用所学知识分析现实生活中的热点问题。教学重点：群体的人际关系教学难点：群体的行为趋势第八章群体之间的行为第一节、群体间行为的概念第二节、群体间行为的特点第三节、群体间行为