2022《喜羊羊与灰太狼》教案.docx

2022《喜羊羊与灰太狼》教案《喜羊羊与灰太狼》教案作为一位不辞辛苦的人民老师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。我们应当怎么写教案呢？下面是我整理的《喜羊羊与灰太狼》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《喜羊羊与灰太狼》教案1活动目标：1、学习织网的动作和尝试看队列图谱变换队形。2、能与同伴一同大胆表演，感受集体舞的欢乐。3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。4、提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。活动打算：1、队列图谱(四列纵队、变队形图谱、圆形)2、音乐《我最牛》，音乐“我只是一只羊”(前奏与问好音乐、“织网”音乐、完整音乐)3、幼儿已学会“问好”动作4、幼儿按标签分组(黄羊羊、绿羊羊、红羊羊、蓝羊羊)活动过程：一、见面问好乐陶陶——羊儿们，让我们动身去青青草原喽。(在“村长”带领下，边做“问好”动作边进入场地)。二、学习“织网”的舞蹈动作1、“村长有件烦心事，想请你们来帮忙，灰太狼常常来捣乱，谁有方法来抓住他。”2、幼儿自由说说自己的想法。小结：“用网罩出他，真是个好方法，谁知道怎样织网”(让幼儿尝试着说说做做)3、学习织网师：“村长”会织网哟，细致看怎么织的。(1)观赏老师的“织网”动作后，请幼儿来说一说做一做是怎样织网的。(2)幼儿学习织网动作。重点：分清左右手、合拍、到位与力度。三、学习看队列图谱变换队形1、(出示长方形队列图)(1)师：我现在想织一口怎样的网?谁看明白了来介绍一下。小结：四小队，横竖对齐，有心形标记的是队长。(2)织网时须要我们步调一样，听一听有几句歌词我们就须要变换胜利了?重点：倾听、感知变换队列需在四句歌词内完成。2、合着音乐节拍，走“方形”队列，随后表演“织网”。师：让我们跟着音乐边跳舞边来织一口又大又牢固的方形网吧。指导：纵横对齐，抬头挺胸、手臂横平竖直，动作合拍有力，这样织出的网才会牢固。3、通过“发觉漏洞”(如个别幼儿没有对齐，动作不合拍无力等)引导幼儿重新再织一次，织得再牢固一些。4、学习由方阵变换成圆形(出示圆形队列图谱)(1)师：我们要接着织，把它变成一口又圆又大的网吧。(2)出示队列变换图示师：请你们自己先通过看图来说一说变换的方法?重点：理解简箭头所表示的含义，通过与第一张的比较发觉“中间两排小挚友有转身的动作”(3)让我们听着音乐跳着舞走一走试一试。指导：在四句歌词完成队列变换(4)练习由方形队列变换成圆形队列。师：我们先织成方形然后接着努力把它织成圆形网吧!我们得织得很整齐哦，织得很牢固。(5)幼儿完整表演两次四、灰太狼落网1、师：把我们的网架得高高的(手拉手举到头顶)，放(一起蹲下放网)呀真不错，胜利!这回准能抓住灰太狼了。2、完整表演(1)师：呀!我发觉灰太狼来了，让我们快点来织一口又大又牢固的网抓住它。(2)幼儿完整表演舞蹈，结束时把“网”高高架起。3、灰太儿狼落网。把不知不觉钻进陷阱的“灰太狼”罩住，然后渐渐的把网收紧，抓住灰太狼。五、庆祝——伴随“我最牛”的音乐，带着灰太狼喜洋洋地离开“青青草原”。活动反思：在本次活动中，我能够抓住当前流行的元素发挥自己的想象开展活动，从孩子的爱好点动身设计出有新意的活动，是孩子们的主动性和活动的参加度大幅度上升。活动的教学形式较为开放，和孩子们围坐在一起也显得师生间的关系无比的亲近和谐，活动氛围营造的很具有亲和力。在活动中采纳新奇的教法让教学活动时刻保持簇新和活力，使幼儿在体验音乐美的同时，达到科学性、艺术性、健康性、愉悦性德和谐统一。从现场的效果来看，我有一些地方并没有把握好：假如能利用多媒体课件演示慢羊羊和灰太狼的说话声音效果会更好。《喜羊羊与灰太狼》教案2一、设计意图：《喜羊羊与灰太狼》是幼儿特别宠爱和熟识的动画片。里面的每个人物都有其显明的特性特点、优点和不足。比较全面的评价他人和自己，是大班孩子社会性发展中自我意识的重要内容。幼儿期的孩子，对于他人的评价，更多地关注别人的不足；对于自己的评价，不少孩子不敢展示自己的优点，更不情愿面对自己的不足。本活动立足幼儿喜爱的动画人物，力求在人物大探讨中，大胆表达自己的看法，引发幼儿关注评价，相识到谁都会有优缺点。并且迁移到自我及同伴的评价，赐予幼儿相识自我和同伴的机会，学习正确地评价，让孩子懂得敬重别人，悦纳自己。二、活动目标1．探讨《喜羊羊与灰太狼》中主要角色的特点，学习正确的评价他人和自己。2．能大胆地表达自己的看法。三、活动打算《喜羊羊与灰太狼》主题曲视频、图片。四、活动过程（一）观看《喜羊羊与灰太狼》视频，激发幼儿爱好（二）《喜羊羊与灰太狼》人物大探讨1.《喜羊羊与灰太狼》里有谁？2．探