2022《嘀哩嘀哩》音乐教案.docx

2022《嘀哩嘀哩》音乐教案《嘀哩嘀哩》音乐教案作为一位不辞辛苦的人民老师，就不得不须要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应当怎么写教案呢？以下是我细心整理的《嘀哩嘀哩》音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《嘀哩嘀哩》音乐教案1教学内容1、唱歌《嘀哩嘀哩》2、学吹口琴教学目标1、能够用欢快、自然的声音有感情地演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表达对春天的酷爱之情，并教化学生酷爱大自然。2、用不同的演唱形式来表现歌曲。3、能够驾驭口琴中音区的音位排列和基本演奏方法。教学重、难点：重点：引导学生用轻松而有弹性的声音演唱歌曲，表达对春天的酷爱。难点：1、歌曲中仿照小黄鹂叫声的节奏型：XXXXXXXX0XXXXXX－嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩2、指导学生驾驭口琴中音区的基本演奏方法，并能敏捷运用到歌曲的演奏中。教学打算：电子琴、口琴、CAI课件、光盘、VCD、彩笔、树枝、碎布、打击乐器教学过程：一、课前活动1、听音乐进教室，随节奏跟老师进行律动练习。2、发声练习1＝C13515－65321－同学们好！老师您好！二、创设情境，激趣导入（课件出示：音乐声起，小河解冻，起先有水流的声音，河里有戏水的鸭子，柳树发芽，地上钻出了嫩草，田野里是一片绿油油的麦田，天空有飞着的燕子，广场上一群孩子在放风筝……）师：同学们，看到刚才的场景让你想到了什么？生：春天来了！师：那你能不能告知老师你看到的春天都有什么呢？生：a.树枝起先发芽了；b.燕子飞回来了；c.田野绿了，天气温煦了，不用穿那么厚的衣服了；d.小河的冰化了，起先流水了c.校内的花坛里有刚钻出来的绿色的小花芽……6、师：春天，花开了，树绿了，到处一片朝气盎然，太美了！你喜爱吗？生：喜爱。师：其实春天就在我们身边，就在小挚友眼睛里，只要大家专心去视察、去感受。听，春天在呼唤我们，它想和我们一起唱歌跳舞呢！今日我们就学唱一首描写春天的歌曲《嘀哩嘀哩》（课件出示）三、寓教于乐学唱歌曲，体会春天的漂亮。1、带着爱好，初听歌曲，随音乐做律动。2、复听歌曲，指导学生用“lu”模唱旋律。3、引导学生有感情地朗读歌词。让学生熟识歌词，并采纳拍手、拍腿、跺脚及打击乐的形式，激励学生自己创编动作，熟识节奏。4、节奏练习。a.师：看到那么漂亮的春天，你想不想用歌声来表达你的心情呢？可是老师现在遇到了一个小难题，你能不能帮老师解决？（课件出示）XXXXXXXX0XXXXXX－b.（师指出八分休止符）老师示范。c.学生练习，然后齐打节奏。d.（课件出示）XXXXXXXX0XXXXXX－嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩师生一起练习仿照小黄鹂的叫声。5、再听歌曲。师：请同学们听完后告知老师春天在哪里好吗？教案《人音版三年级音乐下册《嘀哩嘀哩》教案及教学反思》来自网！/JiaoAn/YinYueJAX/88593.html6、师范唱。7、学唱歌曲。在学唱过程中，学生可以作自己喜爱的动作来进行演唱，表达自己的感情。8、指导演唱。师：同学们，春天美吗？你们爱春天吗？那我们在唱歌时就肯定要唱出对春天的酷爱。你认为这首歌应当用什么样的心情演唱呢？（师引导学生用欢快的心情和富有弹性的声音演唱）9、多种形式演唱，巩固新知。（可以对唱、齐唱、分组唱、男女对唱等）10、美化春天、装扮春天。让学生以小组为单位用自己喜爱的方式来表达对春天的酷爱。（可以让学生用课前打算的树枝、碎布、彩色笔、彩色粉笔等进行撕、添、勾、画，激励学生大胆创建、设计，营造一幅漂亮的春景图画。）四、创建表现1、播放口琴曲《小小少年》，激发学生爱好。2、课件出示口琴区图示，使学生熟识中音区的音位排列。3、师讲解基本演奏方法。4、学生自由练习，体会。（师指导）5、指导吹奏《闪耀的小星》（课件出示《闪耀的小星》图示）6、在学生熟识驾驭中音区的基础上，试吹其它简洁的歌曲片断。五、完备结课师：从同学们的表情上就可以看出，这节课过的很欢乐是吗？看来我们还得感谢漂亮的春天啊！是啊，青翠的山林，红的花，绿的草，到处一片生气勃勃！显示出了大自然迷人的景色！可这些都是须要我们共同努力去爱护的，所以希望同学们一起行动起来，酷爱大自然，爱护大自然，让我们的校内，我们的祖国变的更加漂亮！老师有个小提议：课下可以结合我们刚才自己所做的春景图画写一篇描写春天景物的作文，除了用歌声表达对春天的酷爱之外，也把这种酷爱表现在字里行间，好不好？教学反思：本课以学生为主体，从他们的爱好爱好动身，运用多种形式和手段，创设情境吸引学生，通过形式活泼，内容丰富的活动激起学生的学习热忱和学习爱好。用师生问好做发声练习，既提高了学生爱好，又打破了沉闷的“老规