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展示有问题的植物，请求学生帮助激发学生兴趣，引入课题生练习师巡视学生集体回答后动手操作老师巡视最后总结一学生回答全体学生做题后请一生回答贴好后老师点评再投影最后做练习想一想可以有什么简单方法鉴别化肥提问化肥越多越好吗？让动手做学案上的练习让学生回答刚才给出的问题让学生有目的看书让学生将卡片贴到对应的肥料处学生回答问题老师跟着投影学生看书
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