2022《图形宝宝找朋友》教案_1.docx

2022《图形宝宝找朋友》教案《图形宝宝找挚友》教案作为一名人民老师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？以下是我整理的《图形宝宝找挚友》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《图形宝宝找挚友》教案1目的：1、巩固相识各种颜色和形态2、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。3、乐于探究、沟通与共享。4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。5、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。打算：瓶子若干，各种颜色和形态的几何图形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶盖上贴上一模一样的两个几何图形，再把瓶身和瓶盖分别放在两个筐里。玩法：妈妈随意拿起一个瓶身，指着上面贴的几何图形问孩子："这是什么颜色？；文。章出自屈，老师教。案网]什么图形？"等孩子说对后，妈妈说："请你在放瓶盖的筐里找出一个和它一模一样的图形宝宝，把瓶盖拧上去，让它们配对做好挚友。"孩子自己找出相应的瓶盖后，把瓶盖拧好。每完成一个，妈妈都要赐予确定和表扬。活动反思：在整个活动中，我的语言还不够生动好玩，导致一小部分幼儿留意力分散。在教具的制作上，我将图形标记做成有颜色的图形，肯定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。日常教学中，我会对小班幼儿的常规教化做进一步的强化。在教具的选择中，尽量考虑周到，解除不应当有的干扰因素。通过嬉戏和操作活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子喜爱学习、爱学习、会学习。《图形宝宝找挚友》教案2活动目标:1、能用依据图形的大小、颜色、形态特征选标记。2、通过视察、比较、推断图形之间的相同和不同特征。3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、乐意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。活动打算:1、黄色小蘑菇、红色大蘑菇、黄色和红色标记、大小标记若干2、各种颜色、各种大小、不同形态的图形若干。3、标记卡若干活动过程:一、比较蘑菇的大小和颜色师:(出示红、黄蘑菇)小挚友看这是什么?这两个蘑菇有什么不同?(大小、颜色不一样)师:用什么方法可以把不一样的地方记录下来?(标记)师:(出示标记)小挚友你们还相识这些标记吗?现在请小挚友来给蘑菇送标记,一边送一边说什么颜色的蘑菇我送你什么颜色的标记。二、比较大的红色的圆形卡片和小的黄色的正方形师:(出示大的红色的圆形卡片和小的黄色的正方形)小挚友看,老师还给你们带来了什么?他们有什么不同?(大小、颜色、形态不一样)师:现在请小挚友也来给这两个图形宝宝送标记,一边送一边说一句好听的话?三、看图形找标记卡师:(出示各种形态、大小、颜色不一的图形)小挚友,你们看这些图形宝宝一样吗?你们相识它们吗?他们有什么不同?师:老师给每个小挚友发一个图形宝宝,请4个小挚友一组,去找老师给你们打算的和你们图形相应的标记卡做挚友。师:小挚友找好了把他们贴在黑板上介绍你找的是什么?四、师反思:这个长方形宝宝找到了大的蓝的长方形标记卡做挚友``````五、找挚友嬉戏师:小挚友真聪慧!帮图形宝宝们都找到了挚友。现在我们也来玩一玩找挚友嬉戏。老师给你们发图形和标记卡,假如你拿到的是图形就去找和你相应的标记卡做挚友,假如你拿到的是标记卡就去找图形宝宝做挚友。师:现在我们带着你的挚友一起去玩吧!六、活动评价教学反思：引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，激励者，合作者，引导者，专心倾听幼儿的表述，并刚好的梳理与反思。《图形宝宝找挚友》教案3一、活动目标：1.感知并学习圆、三角形、正方形(长方形)等几何图形的基本特征。2.能结合生活阅历大胆想象，并尝试用学到的几何图形拼接成一幅画。3.体验嬉戏中的欢乐，激发幼儿对几何图形的探究欲望。二、活动重难点：重点：理解不同几何图形的基本特征，并加以区分。难点：用相识的几何图形作画。三、活动打算：认知阅历：中班幼儿已有的对图形的认知阅历。物质材料：几何图形卡片(配配卡)以及有关图形的实物；几何图形拼接成的拼接画；水彩笔，卡纸，小纸箱。四、活动过程：1.活动导入——情境导入今日啊是个特殊的日子——国庆节。每年十月一号。它可是祖国母亲的生日。老师带来了一个神奇的盒子，我先不告知大家里面装了什么东西。那我们一起来摸摸看它里面有什么？（可以激起幼儿学习探究爱好）2.基本部分（1）出示神奇盒现在我请几位端端正正地坐在自己小椅子上举手的小挚友来前面摸一下这个盒子里面究竟装着什么珍宝？请大家细致地摸摸看。老师提问：小挚友们小手指真灵敏，都摸出来它的形态并且说出来了它们的名字。（三角形、长方形、正方形）那么，在我们生活中，有没有哪位