2022《圆形》中班教案_3.docx

2022《圆形》中班教案《圆形》中班教案作为一位兢兢业业的人民老师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案须要留意哪些格式呢？以下是我为大家收集的《圆形》中班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《圆形》中班教案1设计意图中班幼儿的视察是无意留意向有意留意发展的转折期，有了较明显的主动学习的须要，老师应非常留意发展幼儿的有意留意，培育幼儿有目的地视察了解客观事物的实力，表现通过比较发觉各种事物的明显不同点，较完整地视察和把握客观对象的基本特征。中班上学期美术活动目标中对于形的要求有如下几点：学会运用图形组合的方法表现物体的基本部分，与主要特征。会辨别上下、左右位置表现水平或垂直的图像；有目的地确定图像的位置，画较大的物体在画面的中心。本次活动正是基于这些理论和目标设计的。活动采纳了圆圆变魔术的嬉戏形式导入，引导幼儿发觉许很多多实际生活中的物品之中都有圆形的存在，圆形的组合也可以改变出不同的物品。在活动中，幼儿通过大胆想象和添画，创作形的表现，发散思维实力。活动目标1、了解圆形物体的共同特征,驾驭创建性的添画方法，喜爱图形组合绘画。2、通过联想、添画，发散思维实力、发展创建性思维实力。教学重点：用一个至几个圆组合添画成各种物体。教学难点：发挥想象添画，如何制作和别人不同的作品。活动打算：1、物质打算：各种颜色大小不同的圆形（后面贴好双面胶）放在盘子里每组一盘，空盘子（装双面胶用过的纸条），由圆形变成的物体范例4张，小动物手偶一个，绘画纸，记号笔，蜡笔，展示板，透亮胶2、前期阅历打算：幼儿对于哪些物品是圆形的，哪些物品上有圆形都有了肯定的了解。活动过程一、引起爱好师：“小挚友们，今日我们班里来了一位小客人，它的名字叫做圆圆，快向圆圆问好呀（向小动物问好），圆圆特殊喜爱圆形的东西。圆圆：我爱玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！师：什么是变圆的魔术呀？（问圆圆）圆圆：看(出示范例)，我能把一个红色的圆形变成苹果！两个黄色的圆形变成小鸡，三个圆形变成小花，四个圆变成蝴蝶。（环节目标：用小动物圆圆的角色引出本次活动的主要内容“变圆的魔术”，激发幼儿的活动爱好；出示圆圆变出的四种物品的范例让幼儿感知变圆的魔术究竟是怎么回事，从而初步了解圆形添画的方法。）二、老师示范重点提问：师：啊，真了不得！你们谁知道这只蝴蝶怎么变出来的呀？小结：哦，原来它用了四个圆形，两个大圆形做蝴蝶上面的翅膀，两个小的圆形做小翅膀，中间画上蝴蝶的身体，再画上蝴蝶的眼睛和触角，一只美丽的小蝴蝶就变出来了！（请幼儿先回答，老师再操作，老师边操作边提示：要用到几个圆形、不同的大小的圆形怎样组合，再添画哪些东西让画面更逼真和丰富。）（环节目标：老师根据幼儿的回答进行操作演示，强调一下添画的步骤方法以及须要留意的细微环节，让幼儿对于添画有了进一步较清楚的相识。）三、幼儿操作，老师指导重点提问：师：真棒！这么难的魔术你们也会学会了。想想看两个圆，三个圆，四个圆，很多的圆还能变成什么别的东西呢？（老师引导幼儿说完整话：我能用几个圆变成什么或者说几个圆形可以变成什么。）小结：原来生活中圆形的东西有这么多呀！今日圆圆请你们每个人都来变一变。但是，请你们要变出一个和别人不一样的东西！（环节目标：这个环节是本次活动的主体，在这个过程中，老师先请幼儿说诞生活中的哪些东西是由圆形所组成的，使得幼儿更加明确了自己的操作方向，在操作中不盲目不仿照他人，创作出自己的特性的作品。）四、展示观赏（画完的幼儿可以自由地把自己作品贴在展示板上，并小声地评议。）重点提问：师：“你最喜爱哪张画？”“哪一幅最有意思？”小结：今日我们用圆形变出了这么多的东西，你们真棒！除了这些，生活中还有好多东西是圆形组成的，等待我们小挚友去发觉，下次我们再一起变出更多的东西，好吗？（环节目标：每个幼儿可以在这个环节将自己的创建性的作品介绍和展示给大家，孩子们在这里可以共享不同的创意，在借鉴和学习的同时体验胜利的喜悦。）教学反思：本次活动，老师采纳了变魔术的嬉戏形式很能吸引幼儿的眼睛，激发幼儿的参加爱好，形式很奇妙；老师选择的圆形，是生活中比较常见的，变出的各种物品也是孩子们所熟识的，素材贴近幼儿的生活。同时活动的内容（添画圆形)给了孩子们很大的自由发挥的空间，让孩子们能自由的联想和创作，极大限度的激发了幼儿的创作热忱和活动的爱好，孩子们在活动中可以大胆创建自己独一无二的作品，想象力和创建力都得到了熬炼。《圆形》中班教案2活动目标：1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种好玩的东西。2