2022《圆形变变变》中班美术教案.docx

2022《圆形变变变》中班美术教案《圆形变变变》中班美术教案作为一名辛苦耕耘的教化工作者，时常要开展教案打算工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的《圆形变变变》中班美术教案，欢迎大家共享。《圆形变变变》中班美术教案1一、设计思路：圆形是幼儿熟识的图形，一个个简简洁单的圆，添画几笔就变成了孩子们生活中熟识的事物和常见的物品，他们对此有着丰富的感性阅历，会觉得既亲切又趣味十足。本活动通过看一看、说一说、想一想、画一画多感官参加的方式，让幼儿仔细视察画面，尝试理解画面内容并能清晰地讲解并描述。二、活动目标：1、学习用一个或几个圆组合添画成各种物体。2、培育幼儿的想象力及动手绘画实力。3、乐意参加"圆形变变变"活动，体验在圆形上添画变出新事物的欢乐。4、培育幼儿的观赏实力。5、激励儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。三、教学重难点：教学重点：用一个或几个圆组合添画成各种物体。教学难点：发挥想象添画，制作和别人不同的作品。四、活动打算：1、物质打算：（1）课件（2）各种颜色大小不同的圆形（后面贴好双面胶），绘画纸，彩笔，展示板，2、前期阅历打算：幼儿对于哪些物品是圆形的，哪些物品上有圆形都有了肯定的了解。五、活动过程：1、谈话导入，引起爱好：师：小挚友们好！我是王老师。我听说咱们班的小挚友特乖，所以想和你们一起玩嬉戏。我还带来了一位小客人，他是谁呢？和老师一起去看看吧！出示第一张幻灯片：师：听，小客人和我们打招呼呢。圆形娃娃：小挚友们好！我是圆形娃娃。师：哦！原来是圆形娃娃呀，我们一起和小客人打个招呼吧。幼儿：圆形娃娃，你好！师：圆形娃娃有个特别的本事，他会变魔术，老师昨天和他学了一招，只要我们说咒语：圆形圆形，变变变。圆形就能变成各种物体。不信我给你们变变看。2、老师表演化魔：；师：小挚友，看看老师能把一个圆形变成什么？我得请你们来帮忙，帮我说咒语。幼儿：圆形圆形，变变变。出示幻灯片。问：你们知道我是怎么变的吗？幼儿：把一个红圆形四周添上线条就变成红太阳了。师：小挚友说的真好！看两个圆形又能变成什么？出示幻灯片。师：谁来说说我是怎么变的？（幼儿自由回答）接着出示幻灯片。让幼儿说说是怎么变出来的。（幼儿先回答，老师总结）3、幼儿说一说：师：小挚友们真了不得！你们也学会了变魔术。你们想一想：一个圆，两个圆，三个圆，很多个圆还能变成什么呢？幼儿自由探讨。师：你想把圆形变成什么？请幼儿回答。（老师引导幼儿说完整话）4、动手操作，老师指导：师：和老师变了半天魔术，累不累呀。咱们玩个嬉戏放松一下好吗？和幼儿一起玩"抓泡泡"嬉戏。（放音乐）问：你们刚才抓到泡泡了吗？幼儿：抓到了。他们哪去了？幼儿：不见了。"他们都跑老师这来了。现在老师就把他们还给你们。请你们用这些圆形也去变一变吧。（请小挚友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所须要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好）。5、展示观赏：画完的幼儿把自己的画展示给大家，并说说自己把圆形变成了什么。说完后把他贴到展示板上。六：延长活动：师：小挚友，你们除了相识圆形还相识正方形，长方形，三角形。他们也想让小挚友来变魔术，你们回家后，把他们都请来，变出更多，更美的东西！教学反思：本次活动在导入环节中，我扮演魔术师，以圆形变变变的魔术向幼儿展示范画，激发幼儿活动的爱好，丰富幼儿的感知阅历。在幼儿自由探讨想象这一环节，我让幼儿先视察魔术师是怎样用一个圆形变出苹果，用两个圆形变出小鸡。再请幼儿自由探讨：假如你是魔术师，你要用一个圆形、两个圆形、三个圆形、四个圆形、很多圆形变出什么呢？给幼儿一个发挥想象的空间，让他们能够无所顾忌地将自己的想法说出来。同时，学习用语言表达圆形的各种好玩的改变。在幼儿拼贴图形并添画这一环节，要求幼儿先想好要用几个圆形变出什么好玩的图形，并粘贴好，再激励幼儿对自己画面上的圆形进行相像联想后添画。在这一环节中，我充分调动幼儿的主动性，激发幼儿的想象，激励幼儿与从不同的想象，拼出与别人不一样的作品。幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，我巡回指导，对一些实力弱、不够大胆的幼儿以主动激励，对个别不会的幼儿做具体地讲解，对一些领悟实力强、创作好的幼儿刚好予以表扬、引导。这一环节是本次活动的难点环节，主要通过幼儿的实际操作，老师刚好、个别的指导突破难点。最终就是结束环节。本环节主要通过实行“圆形魔术变变变展览”，张贴全班幼儿作品，通过自由的幼儿与幼儿、幼儿与老师间的探讨，让幼儿大胆地用语言将自己的作品内容表达出来，同时还能说说自己最喜爱哪一幅作品，