2022《在农场里》音乐教案_1.docx

2022《在农场里》音乐教案《在农场里》音乐教案作为一位杰出的教职工，经常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？以下是我细心整理的《在农场里》音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《在农场里》音乐教案1设计背景仿照是正处于五六岁的孩子的表现特征。《在农场里》是一首言简意赅又不失童趣的儿童歌曲，整个曲调生动活泼，能使幼儿在轻松活跃的氛围中潜移默化地接受音乐美的熏陶。以仿照动物的叫声的教学情境将欢快的音乐节奏与嬉戏奇妙的结合起来，激发幼儿的表现欲，使幼儿在玩中学、学中玩。活动目标在情境中熟识歌曲旋律，学唱歌曲，并尝试改编歌词。激发对动物的宠爱之情。用肢体语言表现歌曲。重点难点重点：学会能够用活泼、诙谐的心情演唱歌曲。难点：依据歌曲旋律创编歌词并表演。活动打算动物图片，钢琴。活动过程一、创设情境导入春天到了，小鸟（儿童扮演）从南方飞回来了，正开快乐心整整齐齐的飞进了一个热喧闹闹有许多种动物的农场里（老师钢琴伴奏音乐），参与大型的动物音乐会。师：音乐会起先前，一起来跟老师来唱首好听的歌好不好呢？老师幼儿围成一圈，手拉手边走边唱歌。师：有谁记得我们刚才唱的歌里面提到了哪些动物？儿童自由回答。二、导入新歌师：小猪小牛小鸭兴奋的时候会怎样叫？能按节奏仿照走路和叫声吗？请表现好的幼儿到围成的圆圈和中间表演各种动物的叫声和走路。师：小挚友们的表演真棒！我们一起来跟这些小动物们讲讲话，好不好呢老师边唱边演示学动物叫声及走路一遍后，幼儿跟学。再放录音老师幼儿一起跟旋律歌颂和表演。（小猪在农场噜噜，小猪在农场噜噜，小猪在农场噜噜噜，小猪噜噜噜。）请部分幼儿依据老师手中的动物图片表演，其他幼儿演唱伴奏。师：农场里除了以上动物还有哪些动物呢？他们又是怎么样的叫呢？生：小狗、小猫、小羊…幼儿演示动物叫声和走路。师：小挚友们能否用老师刚才的歌曲旋律学着这些动物叫呢？老师钢琴伴奏，幼儿表演。今日农场里动物们的音乐会可真喧闹啊！而且还有小挚友们能干的表演。三、嬉戏巩固将男生分成几组围成四个圈歌颂伴奏，由女孩在小农场里扮演不同动物。再让男孩扮演自己喜爱的动物，女孩伴唱。表扬表现能干的幼儿。师：动物是我们人类最好的挚友，他们都喜爱宽广无比，逍遥自在，魅力清爽的大自然，因为那里才是他们最暖和的家，所以我们要酷爱和爱护每一种动物，让他们成为我们恒久的好挚友。所以让这些可爱的而动物们回来到广袤大自然去吧。老师弹奏音乐并组织动物们回来大自然。教学反思1、教学中假如能结合课件如Flash动画，效果会更好，还有待提高多媒体信息技术。2、在起先的节奏练习环节中，由于我强调学生对音乐的体验与感受，班级人数较多，表演过程出现一堆拥挤现象，平安问题没有考虑周全。到后面表演以分组的形式进行，表演更整齐更到位，同时也培育了幼儿学会以一个观众身份用眼睛用耳朵去仔细的看听的实力。《在农场里》音乐教案2活动目标：1.熟识歌曲旋律，理解歌词内容，能用轻快、跳动地声音演唱歌曲。2.借助老师的动作提示，学习休止符的停顿，创编猪、牛、鸭等动物的叫声的节奏。3.主动参加创编活动，情愿在集风光前大胆表演。活动重难点：重点：借助老师的动作提示，创编猪、牛、鸭等动物的叫声及不同节奏。难点：借助老师的动作提示，学习休止符的停顿。活动打算：1.视频2.钢琴伴奏。3.猪、牛、鸭子的图片、记号笔、小方块纸、节奏图谱。活动过程：一、导入活动师：今日，老师要带你们去一个漂亮的地方！（播放音频）细致听一听，在一个漂亮的农场，这个农场里住着很多的小动物！谁来告知我，你在农场听见了哪些小动物的叫声？（小猪、小牛、小鸭子）它们是怎么叫的呢？谁来学一学。（幼儿仿照，老师出示图片）。二、学习歌曲1．幼儿学习休止停顿，学唱歌曲第一段。（第一段弹钢琴）你听到了哪个小动物发出的声音？是怎么叫的？（依据幼儿的回答，点出动物。）出示小猪：“小猪怎样叫？”，仿照小猪叫的声音表演动作。师：你听到了小猪是怎么唱的？猪儿在农场，噜0噜0。——老师出示图谱，边看图谱边待轻唱歌词。——老师引导幼儿一边拍出节奏型一边唱。休止符的地方用“摊开手心”的动作，问幼儿“这个动作是什么意思呢？”（停止，不唱的意思。）——幼儿与老师分工拍节奏轻唱。——幼儿分成两组，在老师指挥下接唱。一半幼儿唱“猪儿在农场｜”，一半幼儿唱“噜0噜0｜”。——（弹钢琴唱后半段），请小挚友来听一听猪儿叫的地方有什么不一样？试唱，练习区分“噜0噜0”，“噜噜叫—”。加上小猪扇耳朵的动作。——老师弹琴，幼儿完整歌颂第一段。2．老师引导幼儿学习其次段师：牛儿在农场，——？（启发式唱前半句，让