2022《在长江源头各拉丹冬》教案.docx

2022《在长江源头各拉丹冬》教案《在长江源头各拉丹冬》教案作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家整理的《在长江源头各拉丹冬》教案，希望对大家有所帮助。《在长江源头各拉丹冬》教案1教学目标1、理清课文的脉络，会用自己的语言复述课文内容。2、研讨作者对各拉丹冬环境的描写技巧。3、激发学生对祖国大好河山的酷爱之情。重难点1、学习作者运用多种方法描写各拉丹冬独特的环境。2、对学生进行爱国主义教化，培育学生酷爱祖国美妙河山的情感。一、新课导入同学们，长江已经奔腾咆哮了几千万年，几千万年是何等漫长而悠久的历史啊！正是这有着悠久而漫长历史的长江，与古老的黄河一起，共同孕育了我们中华民族。长江，从青藏高原的涓涓细流，出千峡、纳万川，汇合成波涛滚滚的大江，横贯中华大地，万千姿态、宏伟壮丽。那么长江的源头在哪里？今日，让我们走进马丽华的《在长江源头各拉丹冬》一文，领会长江源头的魅力。二、资料助读1、各拉丹冬介绍：各拉丹冬峰位于中国青海格尔木市与西藏安多县交会处，为唐古拉山脉主峰，海拔6621米，唐古拉山脉最高一组雪山群，为典型之角峰。唐古拉山脉属地槽皱褶，因喜马拉雅运动使山脉与青藏高原同时大幅度隆起。各拉丹冬雪峰为其组成部分。除主峰外，雪山共有6000米以上之山峰20座，南北长50余公里，东西宽达20公里。冰雪覆盖面积几近600平方公里，大小现代冰川合计105条。雪线高度：北坡5570米，南坡5800米；冰川末端高度：北坡5200米，南坡5300米。2、马丽华，一级作家、编审，现任中国藏学出版社总编辑。著有长篇报告文学《青藏苍茫——青藏高原科学考察五十年》，散文集《追你到高原》《终极风景》《西藏之旅》，长篇散文《藏北游历》《西行阿里》《灵魂像风》《走过西藏》等。三、诵读，整体感知文章1、范读课文，学生勾画生字新词，并运用工具书查找读音和说明词义。（1）给加点的字注音。杠（gàng）棱角（léng）虔诚（qián）恭顺（gōng）蠕动（rú）豁然（huò）凄凉（qī）懈怠（xièdài）敦实（dūn）蜿蜒（wānyán）演绎（yì）安营扎寨（yíng）风云变化（huàn）接踵而至（zhǒng）历历在目（lì）络绎不绝（chuān）漫不经心（jīng）（2）说明下列词语的意思。虔诚：尊敬而有诚意。恭顺：尊敬听从。懈怠：松懈懒散。蜿蜒：（山脉、河流、道路等）曲曲折折地延长的样子。安营扎寨：原指军队搭起帐篷、修起栅栏住下，现泛指军队或其他团体建立临时驻地。风云变化：像风云那样改变不定。比方时局改变快速，动向难以预料。接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不断地到来。历历在目：指远方的景物看得清清晰楚，或过去的事情清清晰楚地重现在眼前。络绎不绝：（行人、车马等）像水流一样连绵不断。漫不经心：随随意便，不放在心上。2．学生朗读课文，小组合作探讨从文章结构。第一部分（1自然段）：总写各拉丹冬的漂亮的景色和人类对其的探险。其次部分（2～11自然段）：具体介绍在各拉丹冬探险受挫和所见所感。第三部分（12～14自然段）：离开各拉丹冬。3．跳读课文，小组合作，从内容的角度整体把握课文。（1）查找资料，了解各拉丹冬的地理位置和气候特点。想一想，这里为什么会成为长江的源头？各拉丹冬南北长50公里，东西宽30公里，除主峰各拉丹冬峰外，海拔6000米以上的山峰还有40余座，冰川覆盖面积790。4平方公里，有冰川130条。雪线高度北坡5570米，南坡侧各有一条弧形冰川，南支姜根迪如冰川，长12。8公里，宽1。6公里，尾部有5公里长的冰塔林，是长江正源沱沱河的发源地；北支冰川长10。1公里，宽1。3公里，尾部有2公里长的冰塔林，冰桥、冰草、冰针、冰蘑菇、冰湖、冰钟乳等构成千姿百态的冰塔林世界。各拉丹冬冰川地段是青藏铁路全线气候最恶劣、地质条件最差、施工难度最大的区段。斜坡湿地广布，高地温、高含冰量冻土地段较长，冻胀、融沉作用剧烈；安多以南分布有岛状冻土和深季节冻土。冬春季节气温很低，寒风凛冽，七八月份天气略微转暖时，雨水丰富，飘过一片云彩来，不是雨雪就是冰雹。各拉丹冬峰四周自然景观奇妙壮丽。冬季，这里是冰雪的世界，山上山下，银装素裹，夏秋季节，烈日炎炎，冰消雪融，山下自然草原上盛开着五彩缤纷的野花，万紫千红，草原上点缀着成群的牛羊。自从有史记载以来的几千年，长江就始终在流淌，或许已经流淌了几千万年。长江来源于冰雪融水，而青藏高原上寒冷，冰雪消融后又会有新的冰雪形成，所以现在还没有枯竭。（2）感受文中描写的雪域高原的壮丽景