2022《地球上的星星》观后感_16.docx

2022《地球上的星星》观后感《地球上的星星》观后感当品尝完一部作品后，能够给我们不少启示，须要回过头来写一写观后感了。那么观后感究竟应当怎么写呢？下面是我帮大家整理的《地球上的星星》观后感，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《地球上的星星》观后感1伊夏是一个八岁小男孩，他的世界充溢了别人并不以为然的惊异：色调、鱼儿、小狗和风筝。这些对于成人世界并不那么重要，他们对家庭作业、分数和次序更感爱好。而伊夏在学校，总显得那么格格不入。当他惹出的麻烦已经超出父母能承受的范围后，他被送到了一家寄宿学校接受“教化指导”。在新学校，一切并没有什么不同，甚至愈演愈烈。伊夏必需应对额外的与家庭分别的创伤。一天，一位新的美术老师RamShankarNikumbh尼克突如其来，用乐观和自由的教学风格感染着每一个学生。他打破了“事情是如何完成”的全部规则，让学生自己去思索，去幻想，去想象。学生们都满怀热忱，除了伊夏。尼克很快也发觉了伊夏并不欢乐，然后他起先了找寻缘由。他发觉伊夏最主要的问题是不能拼法和阅读，他是一位学习障碍的儿童，尼克对伊夏实行了一系列的特别辅导，从而最终帮助伊夏找回了自己，还有欢乐。其实看过这个影片已经很久了，当时感慨万千，但是忙于工作就没有写下体会，今日间或看到这个影片名字，又勾起了我的回忆。其实，对于影片里面伊夏的种种表现，我想只要在一线进行过教学的老师，几乎都遇到过：老师指责的时候他显得很无助，很茫然，很无奈，但是老师真的赶他出教室，他又好像一副无所谓的看法，在四周无人的状况下，他又会一个人自得其乐，沉醉在自己的世界里……，这种状况一旦被老师发觉，老师就会更加严厉地斥责，因为老师们肯定会认为“这样的孩子恬不知耻，明明都被老师指责了，还不知道反省一下自己的错误，还接着堕落下去，破罐子破摔”，许多老师都这样认为过。但是细致想想，这种想法真的是害人不浅了。很多孩子不会有伊夏那样的拼法阅读障碍，但是他们或许有这样那样的障碍不能突破，可是做老师的假如不去细心视察了解他，不能帮助他突破瓶颈，那么他恒久都可能憋死在那里，或许一个好好的孩子在没有萌芽的时候就被闷死在里面了。伊夏的父母教化孩子的过程，也同样不是什么生疏的情节，他们对孩子的种种表现，按着常人的标准去推断，因此既焦急又悲观，在家庭和学校的共同夹击下，伊夏几乎陷入了非常无助无援的境地，于是他选择逃课，父母为了给孩子最好的教化，给伊夏转学，企图让孩子有所转变，结果由于不懂孩子的内心世界，让一个孩子由逆反变成了自我封闭，不情愿和任何人沟通。可见，家长和老师的所作所为，给孩子造成了多么严峻的损害啊，假如不是遇到了尼克老师，他这一生注定就被毁掉了。伊夏是幸运的，他遇到了尼克这样的老师，可是，有更多的孩子没有那么幸运，他们没有机会遇到如此优秀的老师，他们却能遇到大众型的老师和父母，所以他们难逃毁灭的厄运。作为一个真正的老师，应当站在教化的角度去了解孩子，去关注孩子，去理解孩子，去帮助孩子。《高校》里讲到：物格而后知至。“格物”按朱熹的说法就是“即物而穷其理也”，那么面对一个孩子，做老师的也要先想到格物，只有接近孩子，深化地了解了孩子，深层次地探讨了孩子，才有可能走进孩子的内心，找到教化之源，然后有的放矢地对孩子进行教化。电影里的那个尼克老师就做得令人佩服，特别完备。尼克老师用自己多才多艺的技艺吸引了孩子们，用自己亲善可亲的看法暖和了孩子们，用自己独特的教学方式折服了孩子们，用自己敏锐的洞察力了解了孩子们，用自己无私的爱心包涵着孩子们。如何才能真正做一名老师呢？我想，假如看了《地球上的星星》就会受到启发的，假如想做好当代的老师，那么我建议你去看看这部影片吧。《地球上的星星》观后感2老师给我们举荐了一部印度儿童电影《地球上的星星》。这部电影很感人，这部电影讲解并描述了一名9岁的小男孩伊桑的故事。伊桑虽然学习很差，但是他的画画得特别好，想象力丰富。因为伊桑的成果太差，老师觉得他已经没救了，爸爸实在没有方法，就把他送到了寄宿学校。到寄宿学校后，伊桑难受极了，一句话也不说，除了他的同位没人情愿理他。直到有一天，美术老师拉姆来了，他发觉伊桑有绘画的天赋。拉姆老师从字母起先教伊桑，伊桑的学习渐渐有了进步，也有了自信。后来，伊桑在绘画竞赛中赢得了第一名，当老师同学看到他画的那么好时，他们都目瞪口呆、特别惊异。当我看着伊桑拿着奖状，向拉姆老师跑去，伊桑流下了激烈的眼泪。这部电影给了我很大教化:一、每个孩子都有他的特点，有些只是成果不好罢了，他或许在其它方面有特长，拉姆的别出心裁在于他教化小孩主见用爱去感化教化他们，他认为每个孩子都是落入人间的晨星，要去发掘每个孩