2022《地球上的星星》观后感_34.docx

2022《地球上的星星》观后感《地球上的星星》观后感细细品尝一部作品以后，对人生或者事物肯定产生了很多感想吧，现在就让我们写一篇走心的观后感吧。观后感你想好怎么写了吗？下面是我细心整理的《地球上的星星》观后感，欢迎大家共享。《地球上的星星》观后感1依据老师的举荐，我在家里观看了一部印度儿童影片《地球上的星星》。这部影片很感人，让我流下了感动的眼泪。这部片子讲解并描述了一名9岁的小男孩伊桑的故事。伊桑虽然学习很差，但是他的画画得特别好，想象力丰富。上课时，他的留意力很不集中。因为他总喜爱视察池塘里的小鱼、树上的小鸟、地上的小水坑他觉得这比上课有意思多了。可是伊桑的成果太差，老师觉得他已经没救了，常常罚他站在门外，不让他听课。而同学们呢，也每天讪笑他。爸爸实在没有方法，就把他送到了寄宿学校。到寄宿学校后，伊桑难受极了，一句话也不说，除了他的同位没人情愿理他。直到有一天，美术老师拉姆来了，他发觉伊桑有绘画的天才。拉姆老师从字母起先教伊桑，伊桑的学习渐渐有了进步，也有了自信。后来，伊桑在绘画竞赛中赢得了第一名，当老师同学看到他画的那么好时，他们都目瞪口呆、特别惊异。当我看着伊桑拿着奖状，向拉姆老师跑去，伊桑流下了激烈的眼泪。伊桑很幸运，因为他遇到了一位真正关切他、了解他的好老师——拉姆。拉姆老师用许多好玩的方法帮助伊桑学习读写。他们在沙堆里用手指写字母、用彩色的橡皮泥捏成字母，拉姆老师还带着伊桑到操场上，在台阶上跳来跳去地练习计算，就这样，伊桑渐渐地对学习有了爱好，学习成果也有了很大进步。我一边看，一边想：拉姆老师用这种方法教学，太好玩了!我不由想到了我的老师。说实话，有些课，我一上就想睡觉，真希望能早点下课;但也有一些课，老师上得妙趣横生。假如世界上多几位像拉姆一样的好老师，把每一节课都上得生动好玩，让同学们每天都开快乐心，该多好呀!这部影片给了我很大教化：一、每个孩子都有他的特点，有些只是成果不好罢了，他或许在其它方面有特长，不管是老师还是家长请不要戴着有色眼镜看我们，更不能用显微镜去看我们的缺点，那不是刺激我们幼小的心灵吗?拉姆的别出心裁在于他教化小孩主见用爱去感化教化他们，他认为每个孩子都是落入人间的晨星，要去发掘每个孩子的天赋，不能用成果去衡量一个孩子的价值。爸爸、妈妈们要用放大镜去看孩子的优点，这样孩子会得到激励和帮助。二、爸爸、妈妈你们也有过成果不好的经验，为何要犯难我们呢?我们何尝不知那怎么也学不会的感受呢?有了问题，不要什么不做就只会埋怨，埋怨有用吗?找到缘由，选择合适的方法，我们是会变更的，爸爸、妈妈们应当信任这一点。还给我们一片蓝天，带走你们给我们的乌云，让我们健康、欢乐的成长。三、我们都是一颗会发光的星星，我多么希望老师和爸爸妈妈能关切、爱惜、帮助每一个孩子，让我们都能发出属于自己的光彩。《地球上的星星》观后感2伊桑，一个充溢了奇思妙想的男孩，长着长长的牙齿，大大的眼睛那单纯得脸庞让人怜惜。在他的眼中，世界充溢了神奇的色调，他喜爱天空，喜爱白云，喜爱画画，会笑嘻嘻地看着小鱼在水里自由地游来游去，会专注得观赏水坑被自行车驶过溅起的水花和倒影。九岁的伊桑天真而可爱，可是，在学习方面他却有着极大的问题。他是个有阅读障碍的孩子，在他的眼里，字母和数字时常在跳舞，他简单混淆长得相近的字词，他不会系鞋带，接不了丢出去的球，他的功课本上有许多叉叉，考试时他的思绪很发散，但成果从来都是不合格的，老师对他失去希望，父亲也觉得他没用，同学们也瞧不起他，只有母敬爱他爱护他。伊桑最终被送到了寄宿制学校，学校的老师古板而严厉，伊桑在各种压力下变得意志消沉，他对全部的事情甚至是画画都不感爱好了，完全把自己封锁了起来。在心理学上，我们把患有自闭症的孩子叫做星星的孩子，因为我们能看得见他们，但是却触摸不到真正的他们。前半段剧情，我能感受到伊桑内心的苦痛和无奈，就像我们小的时候一样，遇到我们解决不了的问题，我们时常会和大人斗嘴，宁愿承认自己不想去做也不愿承认自己不会做。伊桑，一个九岁的患有阅读障碍的孩子，父母和老师从来都不关切他为什么读不好，而是一味的责怪他笨，年幼的他无法说明自己为什么老是学不好，于是他就用抗拒的方式来表达自己的哀痛心情。伊桑的怪异行为是因为他没方法有序的支配自己的活动，可是，即便知道这个问题，作为一名将来老师的我也依旧感到无奈，因为找不到有效地方式去治疗和变更孩子的行为，这样的话，老师和孩子只能接着苦痛煎熬着。庆幸的是，伊桑遇到了一个好老师。新的年轻美术老师尼库巴用笛子吹着欢快的曲子，穿着小丑装出现在孩子们的面前，他的歌曲将孩子们天真烂漫的美妙性格释放了出来，聪慧的老师