2022《地球村的孩子》大班教案.docx

2022《地球村的孩子》大班教案《地球村的孩子》大班教案在教学工作者开展教学活动前，经常要依据教学须要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的《地球村的孩子》大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《地球村的孩子》大班教案1活动目标：1、尝试用不同颜色涂染，表现不同肤色等不同特点的外国儿童形象。2、运用已有阅历为不同儿童形象大胆设计发型。3、酷爱地球，懂得全世界儿童要相互敬重，和平相处。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。活动打算：PPT、蜡笔、画纸活动过程：一、运用儿歌导入活动，引起幼儿爱好。师：今日老师带来了一首儿歌《全世界儿童是一家》，听完之后呢，你们来告知我儿歌里说道了哪几个国家。（美国、日本、中国）师：除了这几个国家，你还知道哪些国家？谁来说一说？二、观看PPT，让幼儿了解世界各国儿童的相同与不同之处。师：今日老师给你们带来了全世界各国小挚友们的图片，你们看看他们和你们有什么不一样。老师提问，引导幼儿发觉各国儿童的特征，学会用语言描述。（1）从皮肤、头发和眼睛的颜色来区分不同国家儿童的特征：肤色-黑、白、黄的皮肤颜色；头发-黑色卷发、金黄卷发、栗色头发、黑色直发等：眼睛-黑色、蓝色的眼睛。（2）从服饰来区分不同国家的儿童老师总结三、绘画：地球村的孩子们（师幼共同作画）（1）老师示范画师：虽然他们肤色和我们不同，头发和我们不同但是我们都来自同一个地方，我们都是地球村的孩子们！师：那今日我们就一起来画一画地球村的小挚友们。（2）幼儿作画（3）涂色师：画好之后呢，我们就要给小挚友们穿上美丽颜色的衣服。在帮非洲小挚友涂色时要留意他们的皮肤是咖啡色的。四、结束。师：今日我们画了地球村的小挚友们，那以后不管是我们中国的小挚友还是外国的小挚友，我们都要相亲相爱的在一起，相互敬重，和平相处。活动反思：我在执教美术活动《地球村的孩子们》的过程中出现了三大亮点。亮点一：课前打算充分到位为了让幼儿了解各国儿童的形象特征。在课前我做了大量的收集与整理工作，选了比较有代表性的美国的白人、黑人还有穿着日本和服的小姑娘及穿着朝鲜服的韩国孩子，幼儿在视察、比较中区分了不同国家儿童的形象特征。亮点二：有效提问的运用恰到好处首先，在教学起先部分，以谈话方式导入课题，让幼儿相互看一看，说一说：中国人长得什么样？引导孩子从我们的肤色、眼睛颜色、头发的颜色以及语言等方面进行阐述。这一提问的目的是为其次环节的教学做好铺垫作用。提问二：这些孩子你们相识吗？他们是哪个国家的？他们跟我们有什么不同？接着引导幼儿在视察与比较中将自己的发觉大胆表述。其次，让幼儿介绍自己的创作构想时，有效提问的递进性——画哪个国家的儿童？他们在哪儿？在干什么？怎样画才能表现出全世界的儿童是一家呢？这些问题带领着幼儿进行大胆构想与创作。一幅幅不同风格的画面仿佛呈现在每位幼儿的脑海里。亮点三：巧用绘画方式刚好进行梳理让幼儿在详细形象观赏的同时学习比较、表达对不同国家儿童形象的发觉，在发觉后探讨：如何用绘画方式来表现？幼儿边说老师边用绘画方式进行总结记录，这样的梳理过程意在示范绘画方法，为幼儿独立创作做好打算。整个教学过程中，我能正确处理好老师主导作用与幼儿主体地位的关系，能主动引导孩子们围绕视察对象大胆有序地进行表述，并能合理地进行创作。但在教学设计中，要让幼儿驾驭的学问点过多（对于出示的欧洲、亚洲、非洲的风景图这方面的学问点讲得太多）从而起到相反的效果，幼儿有的会出现混淆，进而理解错误。其实，背景图的出示只要是主要的，让幼儿有个初步的概念即可。恰到好处的运用才会达到其价值所在。假如让孩子驾驭过多，超过他们的接受范围，那么，结果反而会适得其反。在今后的教学中，大家只有不断研讨才会有进步与成长。不断充溢自己、反思自己才会得到更大的进步！《地球村的孩子》大班教案2活动目标：1.尝试用不同色调，表现各国儿童的形象特征。2.学习合理布置画面,留意人物和背景的关系处理。3.酷爱地球，懂得全世界儿童要相互敬重，和平相处。4.激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。5.培育幼儿良好的作画习惯。活动打算:1.幼儿与老师共同收集的各国小挚友的图片。2.世界地图一张或地球仪一个活动过程：一、谈话，导入课题老师：我们是哪国人？谁能说一说中国人长得什么样？（依据幼儿的讲解并描述用绘画方式进行记录）二、出示各国儿童图片，引导幼儿视察、比较、表达各国儿童的形象特征1.老师：这些孩子你们相识吗？他们是哪个国家的？他们跟我们有什么不同？2.引导幼儿从小挚友的皮肤、头发和