教科版科学三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》测试卷含完整答案（夺冠）.docx

教科版科学三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.关于阳光下物体影子的长短，下列说法错误的是（）。A.太阳位置最高时物体的影子最短B.物体影子的长短与太阳位置的高低无关C.太阳位置最低时物体的影子最长2.下面两幅图分别是杭州西湖和嘉兴南湖的轮廓图，请将透明计算纸覆盖在图上，比较后发现（）的面积大。A.杭州西湖B.嘉兴南湖3.物体影子的变化与太阳在天空中位置的关系是（）。A.太阳在天空的位置高，物体的影子长B.太阳在天空的位置高，物体的影子短C.物体的影子长短与太阳在天空的位置无关4.日晷是利用了一天中影子（）的变化来记录时间。A.方向B.长度C.方向和长度5.早晨阳光照在日晷上时，（）是正确的木杆影子。A.B.C.6.农历十五是出现的月相是（）。A.满月B.新月C.上弦月7.月球地貌最主要的特征是分布着众多的（）。A.沙漠B.火山C.环形山8.很久很久以前，多数人认为地球的形状是（）。A.方形B.圆形C.球形9.月球上的（）为数众多，直径超过1千米的就有3万多个。A.月海B.山脉C.环形山10.制作地球主题海报首先要做的是（）。A.确定主题色彩B.准备好制作的纸张C.收集和选用资料二.填空题(共10题，共48分)1.我国东汉时期天文学家（）认为地球是（）。2.月球又称“月亮”。在伽利略发明（）之前，古代的人们只能在晴朗的夜晚，用眼睛仰望皎洁的明月。月球基本上没有（），没有（），昼夜温差很大，声音无法传播。3.太阳比月球的体积大得多，但太阳离地球的距离比月球离地球的距离（）得多，所以我们看上去（）。4.利用手电筒和木圆柱模拟阳光下影子的变化实验，其中手电筒模拟的（），木圆柱模拟的（）。5.月球是地球唯一的（），几十亿年来一直陪伴着（）。6.和太阳、月球相比，地球上有（）、（）、（）和（）。7.在海边，人们用望远镜观察远方来的船，发现总是先看到（），然后看到（）。根据这种现象推测地球可能是（）的。8.晴天时，在室外可以利用阳光下的影子来辨别方向。如下图所示，将铅笔用橡皮泥竖直地固定住，然后将其放在阳光下。在正午时，太阳在（）方，铅笔的影子指向（）方。9.地球上的水资源主要集中在（）。陆地面积和海洋面积相比，（）的面积大。10.（）上有黑子，（）上有环形山。（选填“太阳”或“月球”）三.判断题(共10题，共20分)1.手影只需要手和光屏，不需要光源。（）2.我们可以借助同心圆的观察纸和木棒来进行影子的观察。（）3.海洋是地球生物的发源地，是地球上最后的生物宝库，资源供应地，能源基地。（）4.同一时间同一地点，阳光下不同物体的影子方向不同。（）5.太阳、地球和月球的主题颜色各不相同。（）6.月球的正面始终朝着地球。（）7.只要有光照到物体上，就会产生影子。（）8.从清晨到黄昏，太阳在天空中的高低变化：高—低—高。（）9.在任何网站上下载的资源都可以用来制作海报。（）10.没有光照也可以产生影子。（）四.连线题(共1题，共3分)1.连线题。（实验材料与其用途用线连起来）圆纸筒模拟太阳小圆纸片模拟地球视角大圆纸片模拟月亮五.填表题(共1题，共8分)1.填表题。小芳想制作月球档案卡，请你帮助她一起完成。六.简答题(共5题，共31分)1.一个月内，月相变化规律是什么？2.科学家向月球发射激光，2.56秒后，激光返回到地面，月球与地球之间的距离约是多少？（光速为300000千米/秒）3.一天中，阳光下物体的影子长短一直相同吗？为什么。4.小明认为从不同的侧面照射同一个物体，得到的影子是相同的。你认为他的想法正确吗？为什么？5.制作以地球为主题的海报，应该如何选取资料？七.材料题(共1题，共12分)1.阅读下面的材料回答问题。建设太空城在20世纪七八十年代航天站起步和发展的时期，一些科学家乐观地认为，在航天站的基础上很快就会建设太空城，凭借密闭生态循环系统和丰富的太空能源，太空城将自给自足地独立发展，以达到向太空移民的目的，描绘出了一幅人类融入太空的美好景象。人类融入太空要解决的基本问题是阳光、空气、水和食物的供应、辐射防护以及重力适应等。为此美国普林斯顿大学的奥尼尔博士设计了“奥尼尔三号岛”，此岛的总体外形像两把并列张开的没有伞衣的大伞。伞柄是两个巨大的圆筒，直径6500米，长32000米，为居住区，可容纳百万人。在圆筒四周对称设置四面玻璃窗，窗外是盖板，盖板内侧是阳光反射镜，合上盖板，遮住阳光，里面是黑夜；盖板张开，阳光反射镜将阳光折射进圆筒，里面就是白天。调节盖板的张角，可以控制阳光的强度。整个太空城是一个巨大的密闭生态循环系统，可以解决空气和水的循环供应问题；食物供应则由设置在伞盖边缘的一个个农牧业舱室解决，将众多的舱室调节成不同的春夏秋冬季节轮回，使任何时候都有四季蔬菜、瓜果和肉蛋供应。辐射防护则