教科版科学三年级下册第一单元《 物体的运动》测试卷精品（a卷）.docx

教科版科学三年级下册第一单元《物体的运动》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.一辆汽车从甲城开到乙城用了4小时，甲城到乙城的距离是360千米，这辆汽车的平均速度是（）。A.90千米/秒B.90千米/时C.90千米/分2.在相同时间比较不同物体的运动快慢实验中，小余测得了三次的距离分别是3米、2.7米、0米，她应该如何取值记录（）。A.取“3米、2.7米、0米”的平均值为1.9米B.取3米、2.7米、0米中的任何一个数据都可以C.0米肯定是错误的，要取“3米、2.7米”的平均值为2.85米3.我们在直线运动的小车车头贴上圆点时，可以用（）记录圆点的运动轨迹。A.B.C.4.一个物体相对另一个物体来说是运动的，是因为它的（）发生变化。A.位置B.大小C.颜色5.要想让“过山车”运动得更快需要增加的部件是（）。A.B.C.6.为了让“过山车”运动得更快，我们应该增加（）的距离。A.直线轨道B.曲线轨道C.螺旋轨道7.在轮船上，（）一定可以判断轮船在行驶。A.看见岸边的树在运动B.看见另一艘船在运动C.看见岸边的人在运动8.当我们站在运动场边给运动员加油助威时，和我们相比运动员是（）的。A.运动B.静止C.无法判断9.对于小球在轨道上的运动，下列描述错误的是（）。A.小球在滚动B.小球的运动形式包括直线运动和曲线运动C.只要把起点设置得高，小球就运动得快10.在设计和制作“过山车”的过程中，我们要做到（）。A.先制作后设计B.边制作边设计C.先设计后制作二.填空题(共10题，共36分)1.为了使我们的“过山车”运动得更快，我们可以调整（）。2.为了便于观察和描述物体的运动形式，先在物体上贴上（）。3.地图上的方向是上（）下（），左西右东。4.组装“过山车”轨道时，我们应先从（）开始组装，沿着设计的轨道路线，搭建到“过山车”的（），这样既能有效避免因为材料不足而导致不能完成“过山车”的情况，又能提高效率。[填“起点”或“终点”]5.下面的物体在斜坡上分别怎样运动？（）；（）6.实验时我们一般分（）、（）和（），有时候也有发令员。7.测量时间可以使用（）计时。8.在相同距离内，可以测量不同物体的运动（）来比较它们的快慢。9.物体的运动形式有（）、（）、（）、（）等。10.（）是宇宙中最普遍的运动。三.判断题(共10题，共20分)1.大石头从山坡上滚下去是滚动。（）2.滚动的物体一定是在做曲线运动。（）3.小方块在斜面上肯定会静止。（）4.测量物体运动的速度，关键是要测量准确距离和时间。（）5.我们可以判断物体运动，但是没法判断物体静止。（）6.只有静止的物体才能选为参照物。（）7.测量走路的快慢时，两位同学听口令从不同地点同时出发，可以一个沿直线走，一个沿曲线走。（）8.世间万物都是运动的，没有绝对的静止。（）9.天空中盘旋的老鹰的运动路线是曲线。（）10.物体的运动可能存在多种形式。（）四.连线题(共1题，共5分)1.把下面的运动和它们的轨迹路线用线连起来。抛铅球摆动雨滴下落直线运动跷跷板的运动曲线运动车轮滚动五.填表题(共1题，共6分)1.将表格内左侧物质按酸碱性填入表格。六.简答题(共5题，共28分)1.有一些物体的运动包含了一种以上的运动方式，你能举出两个例子并加以分析吗？2.在生活中，我们常常需要确定物体的位置。怎样描述物体的位置呢？3.坐在旋转木马上的小朋友有哪些运动方式？4.我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上的情况有哪些？5.怎样判断物体是运动的、还是静止的?七.材料题(共1题，共6分)1.阅读下面的材料回答问题。“手抓子弹”的奥秘第一次世界大战期间，一个法国飞行员在2000米高空飞行时，发现身边似乎有一条“小虫”在蠕动着，他抓来一看，令他大吃一惊，竟是一颗德国制造的子弹。在这段文字中，飞行员可以“手抓子弹”的原因是（）和（）保持相对静止的状态。以地面为参照物，子弹的速度很快；但是以飞行员为参照物，子弹就几乎是静止不动的，顺手就可抓住。八.综合题(共3题，共19分)1.先观察世博园的平面图，再回答问题。（1）观景塔在中国馆的什么方向？（2）子轩9:10分从人与自然馆出发9:35分到达携手雕塑，乐乐9:20分从携手雕塑出发，9:50分到达人与自然馆（两人运动路线相同）。子轩和乐乐谁运动得快？你的理由是什么？（3）子轩在儿童游乐场玩了过山车，过山车从斜坡向下运动时速度是怎样变化的？2.说一说下图中A车和B车的运动形式。3.小明同学利用身边的材料制作“过山车”。1.他的做法中，不合理的是（）。A.根据“过山车”设计要求绘制设计图B.按照设计图拼搭“过山车”轨道，过程中对设计进行了微调C.小明爸爸负责设计、搭建，小明只负责测试和完善2.他想加快小球在过山车轨道上的运动速度，下列做法不可行的是（）。A.用更加光滑的轨道做过山车B.