教科版科学三年级下册第一单元《 物体的运动》测试卷精品（完整版）.docx

教科版科学三年级下册第一单元《物体的运动》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.根据过山这设计要求，轨道应该有（）。A.直线轨道B.曲线轨道C.直线轨道和曲线轨道2.我们的“过山车”轨道设计中的曲线轨道有助于“过山车”（）。A.运动快慢保持不变B.运动得更快C.运动得更慢3.当你伸开两臂，左臂向东，右臂向西时，你面对的方向是（）。A.北B.南C.西4.要比较不同“过山车”上小球的运动快慢，需要（）。A.测出小球运动的距离和时间B.测出小球运动的距离C.测出小球运动的时间5.下列物体利用了斜面的是（）。A.转椅B.跷跷板C.滑滑梯6.“月亮穿过云层。”月亮的运动是以（）为参照物的。A.地球B.云层C.太阳7.物体的形态与它在斜面上的运动情况：（）。A.有一定关系B.没有关系8.有关参照物的说法，（）是正确的。A.运动的物体不能做参照物B.只有固定在地面上的物体才能做参照物C.研究某一物体的运动，必须选定参照物。9.黑熊奔跑100米需要的时间是（）。A.8秒B.9秒C.10秒10.在生活中，我们常常需要确定物体的位置。描述物体的位置时我们不需要确定的（）。A.时间B.距离C.方向二.填空题(共10题，共38分)1.判断一个物体是运动还是静止，首先要选择一个（）。2.以（）为中心，描述小球的位置时，可以用（）判断方向，用（）测量距离。3.根据“过山车”设计要求，轨道要有（）轨道和（）轨道。4.两人静止不动时，用（）和（）描述自己的位置。5.小明坐在行驶的公共汽车里,相对于车厢里的座椅来说，他是（）的；相对于马路一侧的树木来说，他是（）的。6.（）是宇宙中最普遍的运动。7.（）、（）也是由人设计并制造出来的。8.同一种物体可以有多种运动方式，如落地风扇有（）和（）两种运动方式。9.下面的物体在斜坡上分别怎样运动？（）；（）10.龟兔赛跑的故事说明：在距离一定的条件下，所用的时间越短速度越（）。如果兔子不睡觉，当它到达终点时，乌龟还在路上呢。这就说明在相同时间内，所走的路程越长，速度越（）。三.判断题(共10题，共21分)1.运动会上，选手通过直线运动从起点跑到终点。（）2.在桌面上滚动的小球可能是直线运动，也可能是曲线运动。（）3.表针的转动属于曲线运动。（）4.一个正在运动的物体，它的每个部位的运动方式都是一样的。（）5.百米跑步比赛时，我们是通过比谁用的时间多来判断谁快的。（）6.秒表可以按开始键开始计时，等快要到达终点时就按停止键。（）7.物体的运动只可能存在一种运动方式。（）8.拍篮球时，篮球的运动形式是摆动。（）9.小草和头发的生长不属于运动。（）10.物体有运动和静止两种状态。（）四.连线题(共1题，共5分)1.连线题：把运动物体及其运动方式连接起来。齿轮振动滑冰摆动转盘滚动秋千平动水花四溅中音叉旋转五.填表题(共1题，共6分)1.将表格内左侧物质按酸碱性填入表格。六.简答题(共5题，共28分)1.“过山车”的设计要求都有哪些？2.在笔直的高速路上行驶的汽车和过山车的运动路线有什么不同？3.在同一条轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢？4.如果已经知道了不同物体相同时间内通过的距离，怎样来比较它们运动的快慢。5.小枫同学在比较不同小球在相同的轨道上运动快慢的实验中得到三个不同的数据，他随意选了一个实验数据作为最终的测量数据，这样的做法正确吗？如果是你，你会怎么做？七.材料题(共1题，共6分)1.阅读下面的材料回答问题。戴姆拉发明了摩托车摩托车是现代生活的主要交通工具之一，它是德国的一个名叫戴姆拉的人发明的。戴姆拉出生于德国的威登堡，从小就对机器机械产生了浓厚的兴趣。长大后，他在家机械制造厂工作。一天，他走在大街上，看到街上行驶的汽车速度缓慢，烟雾缭绕，都是采用瓦特发明的蒸汽机、以煤炭为燃料的。他在心里琢磨起来：汽车的动力装置能不能改变一下呢？1882年，戴姆拉建立了一个专门的机构，集中精力研究内燃机。经过一年的苦苦探索，他发明了一种热管点火式汽油内燃机。1885年，他在这个基础上，又制成了一种体积小、重量轻的直立式汽油内燃机戴姆拉的宝贝儿子有一辆木制自行车，他特别喜欢骑车。这一天，他满头大汗地骑着车子回到家，指着那小内燃机说：“爸爸，能不能把它装在自行车上？那样骑车就不用费劲了，还跑得比自行车快。”“当然可以。”戴姆拉说着，就和儿子一起动手，把直立式汽油内燃机装到自行车上并装上了两档变速器，“机器脚踏车”就制成了——这就是世界上第一辆摩托车。从此，摩托车便走向了全世界。通过上面的阅读，相同的时间内，摩托车行驶的距离比自行车要（）。摩托车的行驶速度比自行车要（）八.综合题(共3题，共28分)1.实验探究。为了比较不同小球在同一轨道上运动的快慢同学们做了下面的实验。在实验过程中，同学们用秒表测量不同小球运动相同距离所用的时间