关于县政协传统文化教育考察报告.docx

关于县政协传统文化教育考察报告中华优秀传统文化是中华民族的根和魂。党的十八届三中全会将“加强社会主义核心价值体系教育”与“完善中华优秀传统文化教育”相提并论。习近平总书记在山东考察讲话中强调：“国无德不兴，人无德不立”，要求将孔子文化精神和传统文化精华与社会主义核心价值观教育相契合，融入国民教育，造就有道德魂、中国心、创造力的中国人，成为中华民族复兴的精神支撑。为积极响应党中央和习近平总书记提出的要求，借鉴外地先进经验，传承优秀传统文化，研究腾冲开展优秀传统文化教育的方法、路径，培育腾冲人民良好的思想道德、文化素养和精神品质，县政协于5月11日至17日，由张志芳主席带队，组织部分政协委员和相关委室负责人，选择具有一定代表性的XX省xx县和XX省xx县就传统文化教育进行考察。现将考察情况报告如下：一、两地传统文化教育的主要做法与经验xx县和xx县在实践中，主要通过“道德讲堂”公益讲座、“文化学堂”公益教学、志愿者协会活动、建设传统文化园、打造电视电台经典频道、加强校园传统文化的教育、赠阅传统文化书籍等灵活多样的方式进行优秀传统文化教育，收效甚好。特别是xx县牢牢抓住“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足于中华优秀传统文化”这个主旨，不断突破思想藩篱，成功打造出传统文化“一台（电视台）、一所（戒毒所）、一队（志愿者队伍）、一堂（道德讲堂）、一讲（传统文化讲师队伍）”“五个一”模式，传统文化得以逐步向纵深发展。（一）政府主导、志愿者带动、全民参与，构建全覆盖的“道德讲堂”体系。两县均由政府倡导支持建立传统文化教育中心，负责传统文化教育的组织领导、教材编审和师资培训等工作。该中心属非营利性的教育单位，旨在培养社会亟需的伦理道德教育师资力量和社会文化教育工作者。同时，以各种办班教学活动，配合党委政府构建和谐社会示范点等。中心的校训是“学为人师、行为世范，修身为本、教学为先”，以“孝悌忠信、礼仪廉耻、仁爱和平”的伦理道德教育为核心教学内容，如《弟子规》、《三字经》、《四书》、《八德故事》、《孝经》、《家和万事兴》等。中心的目标旨在向世人证明和展示：人是可以教得好的，和谐社会是可以实现的。在教育实施过程中，传统文化教育中心结合群众生活和部门工作实际，在机关、企业、行业、学校、社区、村镇等全面建立道德讲堂，举办公益讲座，做到管理规范化、活动常态化、影响受众全民化。依托于社区服务中心、老年大学、青少年宫、社区阅览室、党员活动室等已有阵地，整合各类资源，把“道德讲堂”建设成为文化惠民、利民、育民、乐民的家门口学堂，并根据社会发展需求适时增设如新市民、军民共建、文化广场、监管系统、婚礼等多门类道德讲堂。立足于本级本部门本单位建立充实道德讲堂人才库，挑选道德模范、身边好人、爱心人士、党员干部、知识分子、技术专家、专业能手、大学生村官等各行业优秀分子，组成宣讲队伍，组织开展传统文化培训。主要宣讲和传播社会主义核心价值观、个人品德、家庭美德、职业道德、社会公德、好人好事等内容。组建“县—单位—服务岗”三级志愿者服务体系，引导志愿者做道德讲堂的参与者、建设者，使道德讲堂活动与志愿服务工作协同运行。另外，作为固定道德讲堂的补充，还组织巡讲团开展“流动道德讲堂”活动，到监狱、广场、公园、村镇社区、工厂车间甚至是公交车和夜市等人群集中处，开展公益讲座，赠送道德书籍，播放好人好事和圣贤教育宣传片，通过上述措施，收效明显。如戒毒所教育矫治工作者将中华优秀传统文化作为教育矫治的重要内容，引导戒毒人员从文化这个根上解剖自己，反省自己，痛定思痛，使其发自内心地幡然悔悟，从“失魂落魄”的状态中解救出来，重新链接上中华优秀传统文化的文化基因，引导他们自觉远离毒品，重塑美好人生。据统计，xx县形成了23个精品、骨干道德讲堂示范点，186个标准示范点，两年开展各类讲堂900多场次。（二）传承与创新相结合，赋予传统文化地域特色与时代内涵。两县结合地方特色和生活实际，本着去其糟粕、取其精华的原则，对《论语》、《孝经》、《三字经》、《弟子规》等经典内容扬弃地学习继承，并赋予其新的时代内涵。从2012年开始，xx县自上而下，有计划地分批组织“学习传统文化千人培训计划”，充分利用这一培训机会，对公务员进行传统伦理道德教育，用传统的民本思想规范公务员的决策行为，用清廉规范公务员的行政执法行为，用传统的礼仪规范公务员的言行举止，用传统的伦理规范公务员的家庭行为，使公务员的道德水准和人文素质得到极大提升，在社会上开“孝悌忠信，礼义廉耻”的风气之先，民众起而效仿，社会风气得到根本好转。在xx县开展的“仁孝博罗”道德讲堂上，县委书记号召“领导干部要做弘扬中华优秀传统文化的表率”，他用平遥古城的一副对联：“吃百姓之饭，穿百姓之衣，莫道百姓可欺，自己也是百姓；得一官不荣，失一官